Rätt kompetens för rätt tid - implementeringen av Sveriges STEM-strategi
Sveriges fortsatta världsledande innovations- och konkurrenskraft vilar på tillgången till rätt kompetens inom teknik, naturvetenskap och matematik. I takt med att samhälle och industri genomgår omfattande strukturförändringar, såsom elektrifiering, digitalisering klimatomställning, ökar behovet av tekniskt utbildad arbetskraft. Därtill medför det förändrade omvärldsläget, i kombination med en växande försvarsutbyggnad, ett ökat behov av inhemsk STEM-kompetens – där självförsörjningsgraden inom strategiskt viktiga teknikområden får en allt större betydelse. Trots detta finns stora problem med både skolresultat och matchningen på arbetsmarknaden, vilket väcker oro hos näringslivet för Sveriges förmåga att möta framtidens utmaningar. Svenskt Näringsliv välkomnar att Sverige nu har en STEM-strategi. Det ligger i linje med vad vi under en längre tid har efterfrågat. Men nu måste strategin också sättas i verket. För det arbetet har Regeringen gett en nyckelroll till STEM-delegationen. Välkommen på ett seminarium om hur STEM-strategin ska omsättas i praktiken för att rusta Sverige starkare för framtiden. Deltagare: Pia Sandvik, Ordförande, STEM-delegationen. Maria Nilsson, Statssekreterare, Utbildningsdepartementet Lena Eliasson, HR-direktör, Saab Åsa Westlund, Vice ordförande utbildningsutskottet, Socialdemokraterna Jonatan Lamy, Ordförande, Sveriges Elevkårer Ulrik Hoffman, Vd, Ungdomsbarometern Karin Johansson, vVD, Svenskt Näringsliv Seminariet spelades in den 16 september 2025.

STEM-utbildningarna som den nya frontlinjen

Så får vi fler att välja STEM

Konkreta lösningar på läskrisen

Vad PISA 2022 egentligen lär oss om den svenska skolan

The Next Step for the Science of Learning

Kan ökad kunskapsmätning också ge bättre skolresultat?

Så lyfter vi matematiken i grundskolan!

Lyckas regeringen med skolan?

Så minskar vi läsgapet i svensk skola

Vad kostar egentligen skolpliktsansvaret?

De bortglömda eleverna – så lyfter vi även de som har lätt att nå målen

Så får vi bättre lärare i klassrummen

Vägen till en skola byggd på kunskap

Tudelad skola: öde eller svek?

Viten eller vägledning – hur kan inspektioner ge bättre skolresultat

Rätt start i livet – hur säkrar vi förskolans kvalitet?

