Kommer lärarutbildningarna bli bättre nu?
Tillgången till behöriga och skickliga lärare är en av de viktigaste förutsättningarna för ett välfungerande skolväsende och för näringslivets långsiktiga kompetensförsörjning. Just nu pågår den största förändringen av lärarutbildningarna i modern tid. En väsentligt bättre lärarutbildning som säkerställer att alla lärare som examineras också är skickliga i klassrummet ska komma på plats. Men hur går det? Den pågående reformeringen av lärarutbildningen erbjuder också ett tillfälle att stärka uppföljning och utvärdering. Fokus behöver vara på det forskning visar ger resultat utifrån två kvalitetsdimensioner: hur får vi fler undervisningsskickliga lärare som är bättre förberedda för sitt kommande yrkesliv samt utbildningssystemets förmåga att leverera lärare i tillräcklig mängd med rätt ämnesmässig och geografisk fördelning. Ett seminarium om lärarutbildningarnas framtid. Deltagare: Peter Honeth, tidigare statssekreterare och lärarutbildningsutredare Jonas Linderoth, professor i pedagogik Göteborgs Universitet Håkan Löfgren, dekan Utbildningsvetenskap. ordförande Lärarutbildningskonventet Anders Fredriksson och Karin Hedin, Vilna AB Lena Hübner, docent i socialt arbete och ordförande i Lärarutbildningsberedningen, Stockholms universitet Moderator Gustav Blix, Svenskt Näringsliv. Läs mer om seminariet och Näringslivets skolforum här: https://www.svensktnaringsliv.se/skol...

Så får vi bättre lärare i klassrummen

Konkreta lösningar på läskrisen

The Next Step for the Science of Learning

Så lyfter vi matematiken i grundskolan!

Vägen till en skola byggd på kunskap

Rätt kompetens för rätt tid - implementeringen av Sveriges STEM-strategi

Kan ökad kunskapsmätning också ge bättre skolresultat?

Vad PISA 2022 egentligen lär oss om den svenska skolan

Rätt start i livet – hur säkrar vi förskolans kvalitet?

De bortglömda eleverna – så lyfter vi även de som har lätt att nå målen

Lyckas regeringen med skolan?

Så får vi fler att välja STEM

Så minskar vi läsgapet i svensk skola

Tudelad skola: öde eller svek?

STEM-utbildningarna som den nya frontlinjen

