Så lyfter vi matematiken i grundskolan!
Återkommande rapporter visar att många elever har svårt att nå grundskolans kunskapsmål i matematik. Samtidigt är resultatskillnaderna stora mellan stad/land, kommuner, huvudmän, skolor och även mellan olika klassrum i samma skola. I två rapporter presenterar professor Ola Helenius (Göteborgs universitet) och doktor Linda Marie Ahl (NCM, Göteborgs universitet/Uppsala universitet) allvarliga brister i grundskolans läromedel och undervisning i matematik. De föreslår också konkreta vägar som forskningen visar kan förbättra matematikresultaten i svensk skola. Rapporterna och förslagen kommenteras av Thomas Persson som på regeringens uppdrag ska ta fram en ny läroplan för grundskolan. Seminariet spelades in den 17 april 2024. Läs mer på vår hemsida: https://www.svensktnaringsliv.se/sako...
Så får vi bättre lärare i klassrummen
De bortglömda eleverna – så lyfter vi även de som har lätt att nå målen
Konkreta lösningar på läskrisen
STEM-utbildningarna som den nya frontlinjen
Vad PISA 2022 egentligen lär oss om den svenska skolan
Så minskar vi läsgapet i svensk skola
Kan ökad kunskapsmätning också ge bättre skolresultat?
Så får vi fler att välja STEM
Vägen till en skola byggd på kunskap
Rätt kompetens för rätt tid - implementeringen av Sveriges STEM-strategi
Vad kostar egentligen skolpliktsansvaret?
Viten eller vägledning – hur kan inspektioner ge bättre skolresultat
Tudelad skola: öde eller svek?
The Next Step for the Science of Learning
Lyckas regeringen med skolan?
Rätt start i livet – hur säkrar vi förskolans kvalitet?
