不登校児童生徒の理解と保護者への支援(開善塾教育相談研究所 藤崎育子):校内研修シリーズ№96

校内研修シリーズ №96:不登校児童生徒の理解と保護者への支援 講師: 開善塾教育相談研究所 所長 藤崎育子 NITS(ニッツ・教職員支援機構)のオンライン研修「校内研修シリーズ」では、各学校で実施する校内研修を60分と想定し、その中で活用できる20分程度の動画をお届けします。 20分程度の講義動画では、基礎理論、または理論的整理と考え方の提示を行っています。 校内研修の始めに視聴し、そのあと、演習や発表を行うことで、校内研修のさらなる充実を図り、教員の資質能力の向上を目指します。 ※映像の著作権は、教職員支援機構に帰属します。これらの映像を無断でダウンロードしたり、ダウンロードした映像を自組織のウェブサイトにアップロードしたりすることは、著作権の侵害となります。営利目的でなくても著作権の侵害となりますので、ご注意ください。 ※講師の所属・職名は撮影当時のものです。

学校のビジョンと戦略(千葉大学 天笠茂):校内研修シリーズ№97
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教えて!本田先生!!Vol6
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終わりない子どもの不登校体験談から伝えたいこと
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子どもの事実から子どもを主語に「学校づくり」を問い直しませんか(大阪市立大空小学校 初代校長 木村泰子):校内研修シリーズ№.158
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教えて!本田先生‼ Vol 5
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「インクルーシブ教育システムの推進」
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“制服が着られない”少女 不登校の生徒のための学校 不登校の小中学生は過去最多 新たな学校のカタチとは【かんさい情報ネットten.カラフル】
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【TVミステリー】報道番組に映った、謎の11秒
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【社会の闇】不登校ゆたぼん・教師を目指す若者・こんな時代に働く若者…ギリギリの相談に切り込みます【山田玲司/切り抜き】
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【これ出る!】2022年生徒指導提要改訂のポイント|教員採用試験教育時事
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生徒指導Ⅰ『生徒指導提要』の改訂をふまえたこれからの生徒指導の方向性(関西外国語大学 新井 肇):校内研修シリーズ №129
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生徒指導Ⅱ 学校・教職員に求められる生徒指導の進め方(関西外国語大学 新井 肇):校内研修シリーズ №130
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内田由紀子・中央教育審議会委員「計画ポイント解説~ウェルビーイング編~」
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その人が財閥会長だとは知らず、全財産をはたいて入院費を支払った貧しい青年――。数日後、彼のもとに感謝のしるしとして、現金でいっぱいのかばんが届けられた。
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【町内会不要論】崩壊寸前!「助け合い」の美名で隠される地獄の負担とトラブルの全容
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【NNNドキュメント】不登校の子どもたち  母が作った新たな”居場所”とは NNNセレクション
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不適切な行動にどう対処しますか?特別支援教室の先生が悩むNO1行動
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第十六話 『親からもらった種を、ここからは育てる』【シン・密着ドキュメンタリー】
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「学校行かなくてもいい」は責任逃れ。無気力・不安を抱える不登校児を救う方法は?絶対に親が言ってはいけないNGワード 【高濱正伸×大空幸星】
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【不登校の親】子どもの不登校を受け入れる思考法
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