Afazja rozwojowa, głuchota czy autyzm – funkcjonalna ocena umiejętności komunikacyjnych dzieci z ORM

Konferencja "Dodaj skrzydeł dziecku z afazją" Opóźnienie rozwoju mowy u dziecka może być spowodowane różnymi zaburzeniami mowy, takimi jak afazja rozwojowa, głuchota czy autyzm. Potrzebna jest rzetelna diagnoza medyczna i logopedyczna, aby właściwie określić zaburzenie i wdrożyć odpowiednie oddziaływania terapeutyczne. Ocena funkcjonalna umiejętności komunikacyjnych dziecka w grupie przedszkolnej lub klasie szkolnej również umożliwia zaobserwowanie istotnych różnic w ich funkcjonowaniu komunikacyjnym i ułatwia odpowiednie dopasowanie metod pracy i wsparcia komunikacji w grupie. Dla przezwyciężenia barier percepcyjnych kluczowym wsparciem staje się polisensoryczny odbiór mowy. Prelegentki: dr Renata Kołodziejczyk – polonista, logopeda, surdologopeda, trener emisji głosu mówionego, instruktor Metody Fonogestów, wiceprezes Polskiego Stowarzyszenia Metody Fonogestów, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Specjalnej KUL, specjalizuje się w logopedycznej ocenie umiejętności komunikacyjnych dzieci niesłyszących i innymi z zaburzeniami mowy. dr Agnieszka Amilkiewicz - Marek Główne wnioski: Afazja rozwojowa może być mylona z głuchotą lub autyzmem. Diagnoza medyczna i logopedyczna pozwala odróżnić te zaburzenia mowy. Ocena funkcjonalna umiejętności komunikacyjnych pomaga odróżnić te zaburzenia mowy. Każde z zaburzeń wymaga odmiennych oddziaływań terapeutycznych. Polisensoryczny odbiór mowy pomaga przezwyciężyć percepcyjne bariery komunikacyjne. https://www.facebook.com/WizualizacjaMowyA... #afazja #afazjarozwojowa #głuchota #autyzm #ORM #opoznienierozwojumowy