KI-Tutor besser als Hörsaal? Zukunft der Lehre mit Prof. Dr. Martin Bonnet (TH Köln)

Wie sieht Hochschullehre aus, wenn wir sie heute neu erfinden? 🎓🚀 In dieser Folge spreche ich mit Prof. Dr. Martin Bonnet (TH Köln) über die Zukunft der Lehre – ganz konkret, ohne Buzzwords: Flipped Classroom in der Praxis, Game-Based Learning, und was aktuelle Studien zu KI-Tutoring wirklich hergeben. Wir sprechen u.a. über: ✅ Flipped Classroom: Was funktioniert wirklich – und was ist Mythos? ✅ Prüfungen im KI-Zeitalter: Was muss sich ändern (und was nicht)? ✅ Serious Game „Welten der Werkstoffe“ (Deutscher Computerspielpreis): Warum Spielen beim Lernen kein „Nice-to-have“ ist ✅ KI-Tutoring vs. In-Class Active Learning: Einordnung der RCT-Studie (Scientific Reports, 2025) + Diskussion der ETC-Review 🎧 Verfügbar auch als Podcast auf Spotify & überall, wo’s Podcasts gibt. Shownotes / Links: TH Köln: Landeslehrpreis NRW: https://www.th-koeln.de/hochschule/la... TH Köln: „Welten der Werkstoffe“ – Deutscher Computerspielpreis: https://www.th-koeln.de/hochschule/be... Studie (Scientific Reports, 2025): https://www.nature.com/articles/s4159... Review (ETC Journal, 2025): https://etcjournal.com/2025/11/10/rev... #Hochschule #Lehre #KI #Education #FlippedClassroom #GameBasedLearning #SeriousGames #THKöln