Как умирают понятия и рождаются истори(ографи)ческие школы

Как понятия живут, меняют значения и выходят из употребления? Чем немецкая Begriffsgeschichte отличается от Кембриджской школы и французского анализа дискурса? Почему для русской истории особенно важны не только большие политические понятия вроде «государства», «общества» или «интеллигенции», но и такие слова, как «покой», «тишина», «просвещение» или «духовность»? В новом выпуске подкаста «Что изучают гуманитарии» говорим с историком Денисом Сдвижковым об истории понятий как исследовательском методе. Обсуждаем европейские школы conceptual history, российскую рецепцию этого подхода, проблему перевода и культурного трансфера, а также судьбу понятий, которые переживают социальные катастрофы, изнашиваются или исчезают. Разговор отталкивается от дискуссии вокруг Кембриджской школы (НЛО №134, https://clck.ru/3UE9N7), двухтомника «Понятия о России: к исторической семантике имперского периода» (НЛО, 2012) и статьи Дениса Сдвижкова «От общества к интеллигенции: история понятий как история самосознания». 00:38 — Гость и тема выпуска 01:45 — Begriffsgeschichte, Кембриджская школа, анализ дискурса — в чем разница 11:20 — Как развивалась история понятий в России 15:47 — История трансферов и «Лаборатория понятий» 19:05 — Хронология «Истории понятий» 21:50 — Отношение гостя к Begriffsgeschichte 24:18 — XVIII век как переломная эпоха 29:10 — Как умирают понятия 32:50 — Понятия, которые родились и износились в 90-е  36:00 — Исследовательские планы Это подкаст проекта nlo.media издательства «Новое литературное обозрение» Мы в Telegram: @nlobooks https://nlobooks.ru/nlomedia/