Identité enseignante inclusive : un modèle en 6 dimensions

Dans cette capsule, Emilie Doutreloux et Mada Lucienne Tendeng présentent un modèle de l’identité enseignante inclusive élaboré à partir d’une recherche documentaire critique portant sur une cinquantaine de publications scientifiques. Cette analyse a permis de dégager six dimensions complémentaires qui contribuent à définir le profil de la personne enseignante inclusive : les qualités personnelles, les compétences pédagogiques et professionnelles, les compétences interpersonnelles et collaboratives, les valeurs éthiques, le développement professionnel ainsi que la conscience critique.