Aula TEA ¿Qué es y cómo se trabaja?

Esta sesión pretende dar orientaciones básicas para llevar a cabo la puesta en marcha no solo del aula TEA sino del centro educativo en el que ésta se encuentra siendo una formación que parte desde la visión INCLUSIVA del proyecto. Por ello no solo hablaremos del aula de apoyo sino de las estrategias necesarias para llevar a cabo la transformación de todo el centro escolar. Citaremos el marco teórico en el que se desenvuelve este proyecto, los cambios a nivel de centro que necesitamos realizar para que este sea lo más inclusivo posible: metodológicos, en la documentación del centro y también sociales. Este evento está enmarcado en el Experto Universitario en Trastorno del Espectro Autista de UNIR: https://bit.ly/4bQtR72

113 | ASD in the classroom. Teachers specializing in autism
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113 | ASD in the classroom. Teachers specializing in autism

Sesión informativa del Máster en Trastornos y Dificultades del Aprendizaje
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Sesión informativa del Máster en Trastornos y Dificultades del Aprendizaje

Araceli Salas en CICLIP | Dislexia. Protocolo de detección y actividades
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Diversidad e inteligencia: la complejidad de la doble excepcionalidad
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Diversidad e inteligencia: la complejidad de la doble excepcionalidad

V. Completa. Herramientas para comprender a tu hijo adolescente. Alejandro Rodrigo, educador
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V. Completa. Herramientas para comprender a tu hijo adolescente. Alejandro Rodrigo, educador

¿Qué les está pasando a los adolescentes y cómo acompañarlos mejor? | Julia Borbolla, psicóloga
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¿Qué les está pasando a los adolescentes y cómo acompañarlos mejor? | Julia Borbolla, psicóloga

Jornadas TEA - Integración sensorial (11 noviembre)
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Jornadas TEA - Integración sensorial (11 noviembre)

2x02 | Comunicación Aumentativa y Alternativa en Personas con Discapacidad | Rocío González
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2x02 | Comunicación Aumentativa y Alternativa en Personas con Discapacidad | Rocío González

ASD: Experiences and tips for supporting autism in the classroom and at home.
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ASD: Experiences and tips for supporting autism in the classroom and at home.

Sesión informativa del Experto Universitario en TDAH
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Sesión informativa del Experto Universitario en TDAH

Necesidades emocionales y educativas en niños con altas capacidades
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Necesidades emocionales y educativas en niños con altas capacidades

Information session on the Master's Degree in Continuing Education in Learning Disorders and Diff...
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Psicología del Desarrollo Semana 2
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Psicología del Desarrollo Semana 2

150 | Preferred TEA classrooms in Madrid. With Beatriz Ruiz Casas, PT from Príncipes de Asturias ...
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150 | Preferred TEA classrooms in Madrid. With Beatriz Ruiz Casas, PT from Príncipes de Asturias ...

NIÑO con AUTISMO no interactúa 🆘 [Qué hacer] La MEJOR MANERA de vincularse con un niño con TEA #003
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NIÑO con AUTISMO no interactúa 🆘 [Qué hacer] La MEJOR MANERA de vincularse con un niño con TEA #003

Iv ciclo inclusion
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Iv ciclo inclusion

V. Completa. Tradición oral para contarnos el mundo. Antonio R. Almodóvar, escritor y profesor
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V. Completa. Tradición oral para contarnos el mundo. Antonio R. Almodóvar, escritor y profesor

Intervención educativa con niños con TEA | UNIR OPENCLASS
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Sesión informativa del Máster de Formación Permanente en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento
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Sesión informativa del Máster de Formación Permanente en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento

Presentación "Observatorio de medios: vejeces y envejecimiento"
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Presentación "Observatorio de medios: vejeces y envejecimiento"