Araceli Salas en CICLIP | Dislexia. Protocolo de detección y actividades

El niño/a disléxico debe poner tanto esfuerzo en las tareas de lectoescritura que tiende a fatigarse, a perder la concentración, a distraerse y a rechazar este tipo de tareas. Los padres y profesores procesamos esta conducta como desinterés y presionamos para conseguir mayor esfuerzo, sin comprender que estos niños, realizando estas tareas, se sienten como si de repente, cualquiera de nosotros, nos viéramos inmersos en una clase de escritura china. En esta ponencia, Araceli Salas explicará algunas herramientas, recogidas en un protocolo, para poder detectar este trastorno de aprendizaje y poder actuar en el aula. El alumnado con dislexia puede aprender y tener éxito, tan solo debemos saber y conocer cómo afecta este trastorno a su proceso de aprendizaje, cómo poner en marcha las adaptaciones metodológicas o de acceso que les permitirán aprender en igualdad de condiciones y cuáles son las metodologías más indicadas.