#32 Maurice Crul:"Huidige schooladviezen zijn negatief voor leerlingen met een migratieachtergrond"

"Het huidige systeem van schooladviezen pakt vooral negatief uit voor leerlingen met een migratieachtergrond en leerlingen uit een minder gunstige sociaal-economische omgeving", aldus de PO-Raad in een brief aan de Tweede kamer. De te grote vrijheid die scholen hebben werkt discriminatie rond de schooladviezen in de hand. Maurice Crul, Hoogleraar Onderwijs en Diversiteit bij de afdeling Sociologie van de Vrije Universiteit in Amsterdam is nauwelijks verbaasd. Hij doet al meer dan 25 jaar onderzoek naar de schoolloopbaan van migranten jongeren in Nederland en in Europa. Crul gaat in op hoe het systeem van adviseren deze doelgroep op nog meer achterstand zet. Ook benoemt hij de verschillen ten opzichte van andere systemen in Europa. Hij gaat in op de ernst van het probleem, wat het betekent voor de jongeren en hoe het onze samenleving in zijn geheel treft. Crul groeit zelf op in een arbeiderswijk in Den Haag en weet maar al te goed hoe dynamiek werkt in de buurten waar de meeste migrantenkinderen in opgroeien. Tegelijkertijd valt op dat een grote groep in staat is gebleken om op eigen kracht, via stapelroutes weliswaar, toch het hoger onderwijs te bereiken. Dit getuigt van een enorm leer- en doorzettingsvermogen dat in beginsel niet is herkend. Hij zoomt in op de rol van de lerarenopleiding m.b.t. de taak kinderen te adviseren voor vervolgonderwijs en de samenwerking met ouders. Zijn onze leerkrachten voldoende toegerust om dat proces goed te doorlopen. Uit zijn recentelijk onderzoek naar bijvoorbeeld de familiescholen merkt hij dat heel veel scholen niet in staat zijn die brug te slaan naar ouders, terwijl dat juist zo belangrijk is. Het vraagt om introspectie van de scholen zelf. Aan de hand van succesverhalen legt hij uit hoe het wel kan. Het is immers een enorme kapitaalvernietiging als jongeren vanwege verkeerde schooladviezen de onderwijsboot missen.