医師に聞く【発達障害と境界知能】(講師:青山学院大学教育人間科学部教授/小児科医 古荘純一先生)

Borderline intellectual functioning (BEE) is a term generally referring to individuals with an IQ of 70-85, but it is not a diagnostic term and does not qualify them for public support. While not below the IQ level required for intellectual disability (which falls below 70), these individuals are below average and often experience difficulties in daily life and the workplace. In recent years, there has been growing interest in this category. Approximately 15% of the population falls into this category, and its high incidence of co-occurrence with developmental disorders suggests it may become a significant keyword in future developmental disorder support. This time, we have invited Professor Junichi Furushō, a pediatrician and professor in the Faculty of Education and Human Sciences at Aoyama Gakuin University, who advocates for understanding and supporting individuals with borderline intellectual functioning, to deepen our understanding of developmental disorders and borderline intellectual functioning. This video is a recording of the Kaien Special Seminar held on September 1, 2022. Guest: Dr. Junichi Furusho (Pediatrician, Faculty of Education and Human Sciences, Aoyama Gakuin University) Interviewer: Keita Suzuki (CEO, Kaien Co., Ltd.) ■Timeline 0:00:00 Title 0:00:06 Opening 0:01:30 Explanation of Kaien's Business 0:02:14 Insights on Borderline Intellectual Functioning in Support Settings (by Suzuki) 0:07:07 Introduction of Guest Dr. Junichi Furusho 0:08:11 Developmental Disorders and Borderline Intellectual Functioning: "Introduction" 0:11:13 1 What is Borderline Intellectual Functioning? 0:13:23 2 What is Intelligence Quotient (IQ)? 0:19:35 3 Co-occurrence of Developmental Disorders and Borderline Intellectual Functioning 0:20:52 4 Developmental Disorders and Self-Esteem 0:25:09 5 Borderline Intellectual Functioning: Problems in Adolescence and Beyond 0:30:47 6 Borderline Intellectual Functioning Societal Responses and Challenges 0:37:23 7. People with Borderline Intellectual Functioning Who Need Support 0:41:29 "Summary" 0:43:27 Q&A Part 1 "Why is 70 the cutoff for intellectual disability?" etc. 0:50:35 Q&A Part 2 "Can IQ be increased?" "How do you inform people with borderline intellectual functioning?" etc. 0:56:13 Final remarks from Professor Furusho 0:57:47 Closing Kaien is a professional firm that supports people with disabilities in finding work that utilizes their strengths and characteristics and in achieving success. ▶We provide employment transition and independent living training (life skills training) "Kaien" ▶Job site "Minor League" ▶For students "GakuPro" ▶For elementary, junior high, and high school students "Teens" ▶Linked app "Mittel". (See the bottom of the remarks section for details) ■Websites introduced in the video Kaien (Seminars, employment transition, independent living training, etc.) https://www.kaien-lab.com/ TEENS (After-school day service, online therapy, etc.) https://www.teensmoon.com/ Books by Professor Furusho (Amazon) https://www.amazon.co.jp/dp/B004LTYIB8/ CogTrain https://cog-tr.net/ ■About Kaien Co., Ltd. ・Services for corporations → https://biz.kaien-lab.com/ ・Services for adults (Employment transition, independent living training, student support) → https://kaien-lab.com/ ・Services for children (After-school day service) → https://teensmoon.com/ ・Recruitment information / Company information → https://corp.kaien-lab.com/ ■Kaien's Social Media   / kaienjp     / kaienjp     / kaienjp     / kaienjp   LINEはこちら ☞ https://lin.ee/8jevjec *All copyrights and other intellectual property rights related to this video belong to Kaien Co., Ltd. You may not download, upload, copy, modify, translate, license, or transmit any information from this video by any means without the prior written consent of Kaien Co., Ltd. #BorderlineIntelligence #DevelopmentalDisorder #kaien #Kaien #BorderlineIntelligence #ChildrenWithBorderlineIntelligence

専門家に聞く【発達障害とギフテッド】(講師:北海道教育大学旭川校教授・片桐正敏先生)
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専門家に聞く【発達障害とギフテッド】(講師:北海道教育大学旭川校教授・片桐正敏先生)

極端な【ぎこちなさ】【不器用】【運動オンチ】は発達障害かもしれません 医師に聞く『発達性協調運動障害(DCD)』 (講師:古荘純一先生 青山学院大学 教育人間科学部教育学科 教授)
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極端な【ぎこちなさ】【不器用】【運動オンチ】は発達障害かもしれません 医師に聞く『発達性協調運動障害(DCD)』 (講師:古荘純一先生 青山学院大学 教育人間科学部教育学科 教授)

[ADHD is often overlooked, and ASD is often overdiagnosed] Unraveling adolescent and marital prob...
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【対談】中学受験と家庭問題
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【対談】中学受験と家庭問題

【怒られるのうんざり】境界知能の仕事の得意不得意を解説
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【子どもの脳育て】脳の発達は順序が大切/カギは「脳の発達3ステップ」「3つの神経伝達物質」/過干渉の原因は親のストレス/グロース・マインドセットに育てる方法
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【子どもの脳育て】脳の発達は順序が大切/カギは「脳の発達3ステップ」「3つの神経伝達物質」/過干渉の原因は親のストレス/グロース・マインドセットに育てる方法

教えて!本田先生!!Vol6
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教えて!本田先生!!Vol6

A third way that is neither self-criticism nor self-affirmation: "Self-compassion" to break away ...
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A third way that is neither self-criticism nor self-affirmation: "Self-compassion" to break away ...

学校法人 武蔵野大学後援会 第94回教養講座 なぜ若者はオーバードーズをするのか? ~市販薬乱用の理解と援助~(講師:松本俊彦氏)
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学校法人 武蔵野大学後援会 第94回教養講座 なぜ若者はオーバードーズをするのか? ~市販薬乱用の理解と援助~(講師:松本俊彦氏)

専門家に聞く【発達障害とHSP】(講師:創価大学 教育学部 専任講師 飯村周平先生)
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専門家に聞く【発達障害とHSP】(講師:創価大学 教育学部 専任講師 飯村周平先生)

周りと私は違う。私だけが不安? 要領が悪い? 境界知能について #精神発達遅滞 #知能検査
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周りと私は違う。私だけが不安? 要領が悪い? 境界知能について #精神発達遅滞 #知能検査

「学校行きたくない」の言葉は子どもにとっては問題の始まりではなく最終段階【信州大学医学部子どものこころの発達医学教室教授本田秀夫先生】
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「学校行きたくない」の言葉は子どもにとっては問題の始まりではなく最終段階【信州大学医学部子どものこころの発達医学教室教授本田秀夫先生】

A must-read for caregivers and their families! "Is that troubling issue due to aging?" A doctor e...
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Insomnia, sleepiness, and oversleeping - causes and solutions for the three major problems - Aski...
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特別支援教育の最大の勘違い|行動を止める支援が子どもを潰す
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学業を終えて社会に出るところで困難に直面する発達障害の人たち
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学業を終えて社会に出るところで困難に直面する発達障害の人たち

【最高の教育とは】受験に数百万円を次々課金…「先取り学習」「多すぎる習い事」に意味はない!? 子どもの将来に差がつく、収益性の高い教育・損失を生む教育投資《てぃ先生×中室牧子×ちょる子・前編》
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発達障がい講演会
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発達障がい講演会

医師に聞く【発達障害グレーゾーンと双極性障害(双極症)】 講師:原田剛志先生(医療法人悠志会 パークサイドこころの発達クリニック理事長、専門:児童精神科)
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医師に聞く【発達障害グレーゾーンと双極性障害(双極症)】 講師:原田剛志先生(医療法人悠志会 パークサイドこころの発達クリニック理事長、専門:児童精神科)

時間はかかるが…発達障害の子も「必ず変わる」 医師に聞く【発達障害と思春期】 18歳での情緒安定のためには ~親以外に頼れる大人はいますか?~ 講師:宮本信也先生(医師・筑波大学名誉教授)
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時間はかかるが…発達障害の子も「必ず変わる」 医師に聞く【発達障害と思春期】 18歳での情緒安定のためには ~親以外に頼れる大人はいますか?~ 講師:宮本信也先生(医師・筑波大学名誉教授)