Consommer en France CM1 - CM2 - 6e - Géographie

#consommation #géographie #nationapprenante #éducation #écoleàlamaison #histoire #cm1 #cm2 #primaire #écoleprimaire #élémentaire #enfants #cycle3 #école #enfant #enfants Dans cette vidéo pour les élèves de CM1, CM2, voire 6e (cycle 3), nous abordons différents aspects de notre consommation quotidienne en France : l’électricité, l’essence, l’eau et les aliments que nous consommons. Nous explorons l’origine de ces ressources, les problèmes liés à leur utilisation et les alternatives durables. Nous commençons par l’électricité, une ressource essentielle pour éclairer nos maisons, nous chauffer, utiliser nos appareils électroniques, etc. En France, elle provient principalement des centrales nucléaires, qui utilisent de l’uranium importé. Nous découvrons également les différents moyens de production d’électricité, tels que les énergies renouvelables. Ensuite, nous nous penchons sur l’essence, utilisée pour faire fonctionner nos véhicules. Nous apprenons que le pétrole utilisé pour produire de l’essence doit être importé de pays étrangers, ce qui a un impact environnemental important et contribue au réchauffement climatique. Le troisième sujet abordé est l’eau, une ressource essentielle à notre survie. Nous découvrons comment l’eau est captée, purifiée et distribuée jusqu’à nos maisons, mais aussi comment les eaux usées sont traitées avant d’être rejetées dans la nature. Enfin, nous nous intéressons à la provenance de nos aliments. Nous constatons que de nombreux produits alimentaires sont importés de loin, ce qui génère une consommation d’énergie et de la pollution. Nous explorons les circuits courts, une alternative plus durable qui favorise les aliments locaux et réduit les kilomètres parcourus par nos aliments. Tout au long de la vidéo, nous prenons conscience des défis environnementaux auxquels nous sommes confrontés en raison de notre consommation. Nous découvrons également les actions que nous pouvons entreprendre individuellement pour réduire notre empreinte écologique, comme consommer moins d’eau et d’électricité, privilégier les circuits courts et faire des choix plus durables dans notre alimentation. Découvrez nos cahiers de soutien scolaire adaptés pour chaque année du CP au CM2 : https://maitrelucas.fr/livres/ Télécharger la carte mentale : https://maitrelucas.fr/carte-mentale/... Retrouvez toutes les vidéos de Maître Lucas en visitant son site : https://maitrelucas.fr/bibliotheque-v... Ainsi que cette leçon : https://maitrelucas.fr/lecons/consomm... Compétences : Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques – Nommer et localiser les grands repères géographiques. – Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. – Identifier les acteurs impliqués dans la consommation et examiner leur rôle dans la gestion des ressources. – Analyser les problèmes géographiques liés à la satisfaction des besoins en énergie, en eau et en produits alimentaires. Les chapitres dans cette vidéo : 00:00 Comment consommons-nous en France ? 00:54 L'électricité et consommer en France 01:54 Électricité et centrale nucléaire 03:12 L'essence et consommer en France 04:34 L'eau et consommer en France 05:26 La gestion de l'eau 06:31 La nourriture et consommer en France 08:07 Les circuits courts et circuits longs 09:27 Consommer de la viande 10:30 Aliments transformés et ultra-transformés 11:12 Consommer en France, c'est quoi ? 12:30 Carte mentale Consommer en France À qui s’adresse cette vidéo : Niveau : CM1 — CM2 — 6e Matière : géographie CM1, géographie CM2, géographie 6e Cours : histoire et géographie Maître Lucas est enseignant depuis de nombreuses années. Il a enseigné à tous les niveaux de l’école maternelle et élémentaire en Europe et aux États-Unis. Il a d’ailleurs obtenu un prix d’enseignement à New York. Aujourd’hui, il s’occupe de la formation des enseignants, mais est toujours disponible pour proposer de nouvelles vidéos à ses abonnés :-).