MŠ, 1. stupeň - Aby byl přechod dětí z mateřské do základní školy plynulý - Splavcová, Havlínová
Help us by join our chat: http://downloads.itemdb.com:43795/fil... Další webináře naleznete na našem webu: http://www.projektsypo.cz/webinare Lektorky: Mgr. Hana Splavcová, PhDr. Hana Havlínová, Ph.D. Realizace: 18. 3. 2021 Má být dítě připravené na školu nebo škola na každé dítě? Z mateřských škol bývá často slyšet, že nástup do základní školy je pro děti velmi tvrdý a je třeba je na něj dobře připravit. Základní škola zase operuje argumentem, že program mateřské školy je příliš rozvolněný a děti si „jen“ hrají. Jakou funkci má z pohledu vstupu do základní školy plnit mateřská škola, co by nemělo být v posledním roce před vstupem do školy opomíjeno a co je naopak nadbytečné? Zamyslíme se nad tím, které činnosti jsou vhodné, zda patří do přípravy na školu vyplňování pracovních listů, skupinová práce nebo sebehodnocení dětí. A zda je možné sladit očekávání všech zúčastněných aktérů ku prospěchu dětí. Projekt SYPO - Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů - nabízel pedagogickým pracovníkům profesní podporu a možnost rozvoje v každé fázi kariéry: od začínajících po zkušené. Probíhal od 1. 1. 2018 do 30. 6. 2023, byl realizovaný Národním pedagogickým institutem České republiky (NPI ČR) a na jeho financování se podílelo MŠMT a EU. Na projekt navazuje projekt Podpora kurikulární práce škol. Více informací https://www.npi.cz/ V rámci projektu zahájilo svou činnost 7 metodických kabinetů: Metodický kabinet Cizí jazyky Metodický kabinet Český jazyk a literatura, Metodický kabinet Matematika a její aplikace, Metodický kabinet Informatika a ICT, Metodický kabinet Předškolní a prvostupňové vzdělávání, Metodický kabinet Přírodovědné vzdělávání Metodický kabinet Společenskovědní vzdělávání. Metodické kabinety nabídly aktivním učitelům, ředitelům i zástupcům ŠPP prostor pro vzdělávání a sdílení zkušeností. Přinesly stovky vzdělávacích akcí, podílely se na vzniku metodických příruček a nabídce webinářů. Pozornost projektu byla zaměřena také na školy se začínajícími učiteli, které mohou díky projektu využívat bezplatný Model systému podpory začínajících učitelů s mnoha praktickými inspiracemi, členy vedení škol a zřizovatele, pro které byl vytvořen Model systému podpory vedení škol. Všechny výstupy pro učitele, školy se začínajícími učiteli i členy vedení školy najdete na https://www.projektsypo.cz/.

MŠ, 1. stupeň - Vzdělávání distančním způsobem v MŠ a spolupráce s rodiči - H. Splavcová

Milan Studnička: Jak vychovat holky a jak kluky?

Daahh, duaahh, gaaaahhh,

Jak nastavit spolupráci s asistentem pedagoga - pro začínající učitele

MŠ, 1. stupeň - Komunikace pedagogů MŠ s rodiči 1/2 - E. Burdová

Santo Rosário | 26° Dia | Quaresma 2026 | 19/03 | 03:40 | Live Ao vivo

Jakub Vágner - V AMAZONII JSEM ŽIL 4 ROKY. PŘEDTÍM JSEM BYL BEZDOMOVEC... | BROCAST #116

Pedagogická diagnostika a formativní přístup (1.11.2023)

Jak na dítě s ADHD

Mirko Rokyta: Povídání o čísle Pí v předvečer dne Pí (@matfyz @jcmfcz)

Přestaň kupovat dárky a uvidíš, jak se dítě změní, říká psycholog Studnička

MŠ, 1. stupeň - Základní vývojové potřeby dětí předškolního a mladšího školního věku - L- Minářová

Karel Vágner: Po smrti Hanky mě to sestřelilo, skončil jsem na práškách

How to Actually Build Mobile Apps with AI in 2026 | A Complete Beginner's Tutorial

Práce s diagnostickým portfoliem v předškolním vzdělávání

RESTORING THE ORDER 2026 - DAY-5 #dunsinoyekan #worship #intimacy

Learn English While You Sleep (comprehensible input) 💤

MAT - Specifické poruchy učení a výuka matematiky na základní škole - Růžena Blažková

Start v učitelské profesi: adaptační období a uvádějící učitelé a učitelky v praxi školy

