Wozu ist lernen noch gut, wenn Künstliche Intelligenz alles weiß? | Prof. Dr. Ziad Mahayni, 08.04.26

Studierende stellen sich – nicht grundlos – die Frage, welchen Wert erlerntes Wissen im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz noch hat: Wozu noch lernen, wenn Wissen auf Knopfdruck zur Verfügung steht? Wozu eine Aufgabe oder Hausarbeit eigenständig absolvieren, wenn sich mit Hilfe von KI schneller ein gutes Ergebnis erzielen lässt? Hochschul- und Bildungseinrichtungen auf der anderer Seite stellen sich die Frage, wie sie mit KI-generierten Arbeiten umgehen sollen, wissend, dass der Nachweis von KI-Nutzung kaum möglich ist. Der Vortrag in Kooperation mit der Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik (GHD) informiert über den Stand der Forschung zum Einsatz von KI im Studium und die Konsequenzen, die sich daraus ergeben. Er soll helfen, Lehrende zu befähigen, in kritischer Diskussion mit Studierenden Bewusstsein für die Auswirkungen der KI-Nutzung zu schaffen und Studierende befähigen, bewusstere Entscheidungen zum KI-Einsatz zu treffen. Link zum im Vortrag erwähnten Positionspapier zur Bildung im KI-Zeitalter: Wozu lernen, wenn KI alles weiß?: https://doi.org/10.5281/zenodo.19181760 Link zur GHD: https://www.hochschuldidaktik.net/ Kapitel: 00:00:00 Einführung / Der Sinn von Bildung steht in Frage 00:10:15 Wie beeinflusst KI menschliche Intelligenz? 00:43:23 Was sollte man heute lernen? 01:06:15 Empfehlungen für das Bildungssystem 01:19:24 Positionspapier zur Bildung im KI-Zeitalter / Schlussworte