Przemoc rówieśnicza - wsparcie psychoterapeutyczne dzieci i nastolatków - dr Anna Kubiak

Przemoc rówieśnicza może mieć różne konsekwencje dla zaangażowanych w nią dzieci i nastolatków. Choć profilaktyka i minimalizowanie skutków bullyingu wymagają wielopoziomowego działania, to w wystąpieniu poruszona zostanie głównie problematyka oddziaływań psychoterapeutycznych w tym obszarze. Czym dokładnie jest przemoc rówieśnicza i jakie są jest konsekwencje? W jaki sposób wspierać terapeutycznie dziecko/nastolatka doświadczającego bullyingu? jak pracować z dzieckiem/nastolatkiem stosującym przemoc rówieśniczą? na jakie aspekty należy szczególnie zwrócić uwagę w pracy z dziećmi zaangażowanymi w bullying? Na te i inne pytania odpowiada dr Anna Kubiak, psycholog, adiunkt w Zakładzie Psychologii Klinicznej i Zdrowia (Uniwersytet SWPS, Poznań) dr Anna Kubiak - psycholog, adiunkt w Zakładzie Psychologii Klinicznej i Zdrowia (Uniwersytet SWPS, Poznań). Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół autodestruktywności, szczególnie autodestruktywności pośredniej oraz samouszkodzeń. Przez 10 lat pracowała na stanowisku psychologa w szkole podstawowej i gimnazjum. Jest psychoterapeutką systemową w trakcie certyfikacji (WTTS), pracuje psychoterapeutycznie z dziećmi i młodzieżą oraz ich rodzicami. Spotkanie odbyło się w ramach konferencji z cyklu „Dziecko → Nastolatek → Dorosły” poświęconej zjawisku przemocy, której ofiarą padają dzieci i młodzież w środowisku rówieśniczym oraz rodzinnym, organizowanej przez Wydział Psychologii i Prawa Uniwersytety SWPS w Poznaniu oraz Centrum Badań nad Rozwojem Osobowości Uniwersytet SWPS. Konferencja współfinansowana ze środków budżetowych Miasta Poznania oraz Samorządu Województwa Wielkopolskiego. W cyklu podcastów “Dziecko, Nastolatek, Dorosły” Strefy Psyche Uniwersytetu SWPS mówimy o zdrowiu psychicznym dzieci i młodzieży. Wraz z psychologami, psychoterapeutami i innymi specjalistami rozmawiamy o przemocy jakiej dzieci i młodzież doświadczają ze strony swoich rówieśników, jak również ze strony dorosłych. Strefa Psyche Uniwersytetu SWPS to projekt popularyzujący wiedzę psychologiczną na najwyższym merytorycznym poziomie oraz odkrywający możliwości działania, jakie daje psychologia w różnych sferach życia zarówno prywatnego, jak i zawodowego. Projekt obejmuje działania online, których celem jest umożliwienie rozwoju każdemu, kto ma taką potrzebę lub ochotę, niezależnie od miejsca, w którym się znajduje. Więcej o projekcie: https://web.swps.pl/strefa-psyche #przemocrówieśnicza #wsparciepsychoterapeutyczne #bullying

Bullying – jak systemowo wesprzeć dzieci zaangażowane w przemoc rówieśniczą – dr Anna Kubiak
▶︎

Bullying – jak systemowo wesprzeć dzieci zaangażowane w przemoc rówieśniczą – dr Anna Kubiak

Nastolatek - co jest normą w jego zachowaniu, a co powinno nas niepokoić?
▶︎

Nastolatek - co jest normą w jego zachowaniu, a co powinno nas niepokoić?

Znaczenie psychoedukacji oraz socjoterapii w procesie zdrowienia dzieci – M. Kozanecka-Kmieciak
▶︎

Znaczenie psychoedukacji oraz socjoterapii w procesie zdrowienia dzieci – M. Kozanecka-Kmieciak

Bukłaki [#21] Czy św. Faustynie naprawdę objawił się Jezus? || siostra Gaudia Skass
▶︎

Bukłaki [#21] Czy św. Faustynie naprawdę objawił się Jezus? || siostra Gaudia Skass

Zwiastuny śmierci i czego żałują umierający? Wywiad z pielęgniarką z hospicjum | Prześwietlenie
▶︎

Zwiastuny śmierci i czego żałują umierający? Wywiad z pielęgniarką z hospicjum | Prześwietlenie

Przeciwdziałanie przemocy w szkołach z zastosowaniem nowoczesnych technologii - dr Małgorzata Wójcik
▶︎

Przeciwdziałanie przemocy w szkołach z zastosowaniem nowoczesnych technologii - dr Małgorzata Wójcik

10 rzeczy, które robią TOKSYCZNI RODZICE
▶︎

10 rzeczy, które robią TOKSYCZNI RODZICE

Stres, kryzys i trauma - dr Agnieszka Mościcka-Teske
▶︎

Stres, kryzys i trauma - dr Agnieszka Mościcka-Teske

Poćwiartował i spalił ciało partnerki. Twierdzi, że to wypadek
▶︎

Poćwiartował i spalił ciało partnerki. Twierdzi, że to wypadek

Jak reagować na przemoc rówieśniczą w szkole? Praktyczny poradnik dla nauczycieli o bullyingu
▶︎

Jak reagować na przemoc rówieśniczą w szkole? Praktyczny poradnik dla nauczycieli o bullyingu

Wypalenie rodzicielskie i jego związek z przemocą wobec dzieci - dr Konrad Piotrowski
▶︎

Wypalenie rodzicielskie i jego związek z przemocą wobec dzieci - dr Konrad Piotrowski

Co może mózg, co możemy my. O neuroplastyczności | Prof. Marek Kaczmarzyk | Podcast EduAkcji #33
▶︎

Co może mózg, co możemy my. O neuroplastyczności | Prof. Marek Kaczmarzyk | Podcast EduAkcji #33

Obserwacja diagnostyczna dziecka. Niepokojące objawy rozwojowe wieku przedszkolnego i szkolnego.
▶︎

Obserwacja diagnostyczna dziecka. Niepokojące objawy rozwojowe wieku przedszkolnego i szkolnego.

Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w szkole - dr Aleksandra Dopierała
▶︎

Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej w szkole - dr Aleksandra Dopierała

All our children's traumas
▶︎

All our children's traumas

Ania Kęska: związek z osobą w spektrum autyzmu
▶︎

Ania Kęska: związek z osobą w spektrum autyzmu

Sandra: "Mam raka w IV stadium" - nagła diagnoza, zawód systemu i życie mimo wyroku | Prześwietlenie
▶︎

Sandra: "Mam raka w IV stadium" - nagła diagnoza, zawód systemu i życie mimo wyroku | Prześwietlenie

Jak boli przemoc rówieśnicza | Prof. Jacek Pyżalski | Podcast EduAkcji #30
▶︎

Jak boli przemoc rówieśnicza | Prof. Jacek Pyżalski | Podcast EduAkcji #30

„Dajcie mi spokój!” – dlaczego warto wspierać samoregulację dzieci - dr Jagoda Sikora
▶︎

„Dajcie mi spokój!” – dlaczego warto wspierać samoregulację dzieci - dr Jagoda Sikora

Przemoc rówieśnicza – perspektywa krajowa, szkolna i indywidualna - J. T. Mróz,  M. Kosowska
▶︎

Przemoc rówieśnicza – perspektywa krajowa, szkolna i indywidualna - J. T. Mróz, M. Kosowska