Odklad školní docházky a alternativní školství (waldorfská pedagogika)

Zkušená pedagožka Mgr. Táňa Smolková hovoří o odlišnostech waldorfské pedagogiky, i o tom, jak to chodí a nač se klade důraz v mateřských školkách, které tuto alternativní pedagogiku uplatňují v praxi. V rozhovoru pro Šanci Dětem mimo jiné vysvětluje, třeba i to, jak lze využít u dětí roku, který získají, pokud mají odložený nástup školní docházky. Článek k tématu: https://sancedetem.cz/video/odklad-sk... 00:25 Jaký názor zastávají rodiče, kteří dávají děti k Vám (waldorfská škola)? Jak jim dokážete pomoci či poradit? 02:42 Pokud rodiče uspějí a pro dítě odklad školní docházky získají, jak s tím pracujete potom ve školce, s tím, že dítě už by mělo či chtělo být ve škole? 06:31 To se ale dostáváme k určitému specifiku, které u vás musíte nějak řešit, že děti pak odcházejí do základních škol, kde waldorfská pedagogika není. 09:04 Kolik dětí míváte ve třídách, pokud se tedy dělíte na třídy? 09:46 V Praze a okolí býval problém dítě umístit do mateřské školky, protože byl permanentně nedostatek míst. Jak je to u Vás? Dostanou se všechny děti? 10:27 Dá se říci, kolik je waldorfských mateřských školek v celé ČR? 11:06 Ne každý asi ví, co to vůbec waldorfská pedagogika je, dá se to nějak stručně rodičům, kteří chtějí dítě do školy zapsat, nějak popsat, vysvětlit? 14:45 Děti od vás odcházejí do první třídy se sebevědomím. Není právě sebevědomí problém řady dětí, na něž mají rodiče velké požadavky, ale to sebevědomí v nich nepěstují? Není právě sebevědomí jedna z těch předností, která potom dětem otevírá mnohé dveře? 15:45 Máte pocit, že těch mateřských škol by mohlo být u nás v ČR víc? V čem se liší zřizování mateřské a waldorfské školky? 17:41 Je tam také potřeba speciální vzdělání pro pedagogy (waldorfského směru)? 18:36 Během tohoto rozhovoru jste uvedla, že po celém světě je několik tisíc waldorfských školek. Jde o minoritní model, ale proč tomu tak je?