Fenomenología y Hermenéutica en Educación: Guía Práctica | El método de Fuster Guillén

​¿Cómo podemos investigar la educación sin que nuestros prejuicios nublen la realidad? En este video exploramos el método fenomenológico hermenéutico, basándonos en la propuesta de Doris Elida Fuster Guillén. ​Descubre cómo el proceso de la Epojé nos permite "poner entre paréntesis" nuestras creencias para captar la esencia de la experiencia vivida en el aula. Analizamos las tres fases críticas para lograr un conocimiento pedagógico genuino, desde la clarificación de prejuicios hasta la reflexión profunda sobre el sentido de ser educador. Una guía esencial para quienes buscan una investigación-acción auténtica y libre de filtros. ​Lo que aprenderás en esta sesión: ​La Epojé: El arte de observar la realidad sin presupuestos teóricos. ​Experiencia Vivida: Cómo captar el conocimiento genuino sin filtros. ​Fases del Método: Clarificación, recogida de datos y reflexión esencial. ​Investigación-Acción: Cómo transformar la práctica docente a través del sentido compartido. ​👉 Eleva tu nivel de investigación pedagógica. Suscríbete: ‪@urielulisesbm_filos_teo_edu‬ 🔔 Activa las notificaciones para dominar las metodologías cualitativas más profundas. ​Marcas de tiempo: 0:00 Introducción: La educación como unidad de sentido 0:54 Fenomenología y Hermenéutica aplicadas 5:12 ¿Qué es la Epojé? Poner los prejuicios entre paréntesis 7:06 El valor pedagógico de la experiencia vivida 12:40 Fase 1: Clarificación de presupuestos del investigador 17:10 Fase 2: Recogida de la experiencia (Relatos y anécdotas) 18:56 Fase 3: Reflexión sobre la esencia del fenómeno 22:25 ¿Qué significa realmente ser profesor? 24:48 Conclusión: Investigar sin filtros para transformar ​Recursos adicionales: Referencia bibliográfica: Fuster Guillen, Doris Elida. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7(1), 201-229. https://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v... ​Pregunta para investigadores: ¿Qué tan difícil te resulta practicar la "Epojé" al observar tu propia práctica docente? ¿Crees que es posible dejar de lado totalmente nuestros prejuicios? Te leo en los comentarios. ​#Fenomenologia #Hermenéutica #InvestigacionCualitativa #Pedagogia #Educacion #Metodologia #UrielUlises #InvestigacionAccion