Debat | Over kansenongelijkheid in het onderwijs

In het jaar waarin Studium Generale het thema kloven centraal stelt, mag een debat over kansenongelijkheid in het onderwijs niet ontbreken. In Nederland is het zo ingericht dat in principe iedereen dezelfde keuzes heeft, waar het gaat om het volgen van onderwijs. Toch zien we dat in de praktijk deze keuzevrijheid niet betekent dat iedereen op de juiste plek komt. Talenten worden over- en onderschat en sociale achtergronden zijn van grote invloed op de keuzes die worden gemaakt. Ouders, leraren, beleidsmakers en schooltypen spelen daarbij een belangrijke rol. Een universitair diploma is niet voor ieder slim kind weggelegd. Onderzoek wijst uit dat kinderen uit arme gezinnen al vroeg een achterstand oplopen en dat het steeds meer uitmaakt in welk gezin (‘hoogopgeleid’ of ‘laagopgeleid’) je geboren wordt. In dit debat staan we stil bij de verschillen en oorzaken en wat daar (door middel van beleid) aan gedaan kan worden. Wat zijn de obstakels, aan welke obstakels kunnen we iets doen en wat zijn effectieve ingrepen in ons onderwijssysteem? Daarbij focussen we op de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs. Drs. Mélanie Monfrance onderzoeker Research Centre for Education and the Labour Market, UM Gillian Garritzen directeur basisschool De Lindegaerd, Meerssen en initiatiefnemer van Tienervoorziening PO-VO: "Work in progress" Drs. Marlou Jenneskens beleidsmedewerker bij Gelijke Kansen Alliantie, Ministerie van OCW Prof. dr. Trudie Schils hoogleraar onderwijseconomie, UM