Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs - Franck Ramus

Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs ? par Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS, professeur attaché à l’École normale supérieure et membre du Conseil scientifique de l’Éducation nationale Chapitres 00:00 Présentation par José Puig 01:12 Introduction et plan 05:40 Comprendre les bases du comportement 16:58 Repenser le rôle des récompenses et des punitions 26:38 Comment modifier un comportement perturbateur ? 35:08 Le pouvoir des récompenses 54:40 L'art difficile de l'extinction 01:00:55 Les punitions : quoi, quand, pourquoi et comment ? 01:12:41 Considérations éthiques et institutionnelles

L'éducation positive vs l'éducation autoritaire, que dit la science ? - Franck Ramus
▶︎

L'éducation positive vs l'éducation autoritaire, que dit la science ? - Franck Ramus

Soirée-Débat exceptionnelle : Franck Ramus - Infos et intox sur l'intelligence
▶︎

Soirée-Débat exceptionnelle : Franck Ramus - Infos et intox sur l'intelligence

Webinaire "La recherche à la rencontre des patients : exemple de l’application Long COVID Companion"
▶︎

Webinaire "La recherche à la rencontre des patients : exemple de l’application Long COVID Companion"

Une conférence de Jean Pierre Bellon en janvier 2021 à Rennes
▶︎

Une conférence de Jean Pierre Bellon en janvier 2021 à Rennes

Les différences cognitives entre les sexes : lesquelles ? pourquoi ? comment ?
▶︎

Les différences cognitives entre les sexes : lesquelles ? pourquoi ? comment ?

IA et biais de genre : Magalie OCHS
▶︎

IA et biais de genre : Magalie OCHS

HPI : comment combattre les idées reçues ? Le débat du 7/10
▶︎

HPI : comment combattre les idées reçues ? Le débat du 7/10

TDAH enfants & adolescents : comment diagnostiquer et accompagner ?
▶︎

TDAH enfants & adolescents : comment diagnostiquer et accompagner ?

Quelle pédagogie pour faire face aux défis d’aujourd’hui par Philippe Meirieu – Forum 2025
▶︎

Quelle pédagogie pour faire face aux défis d’aujourd’hui par Philippe Meirieu – Forum 2025

Les principes fondamentaux de l’enseignement du vocabulaire
▶︎

Les principes fondamentaux de l’enseignement du vocabulaire

Avoir un haut QI : chance ou malchance ?
▶︎

Avoir un haut QI : chance ou malchance ?

L’apprentissage de la lecture et ses difficultés - VF (3) - Agir pour l'éducation (2022-2023)
▶︎

L’apprentissage de la lecture et ses difficultés - VF (3) - Agir pour l'éducation (2022-2023)

Conf Franck Ramus - Qu'est-ce que la recherche scientifique peut apporter aux enseignants?
▶︎

Conf Franck Ramus - Qu'est-ce que la recherche scientifique peut apporter aux enseignants?

« Apprendre ! » et améliorer les capacités du cerveau avec Stanislas Dehaene
▶︎

« Apprendre ! » et améliorer les capacités du cerveau avec Stanislas Dehaene

"La gestion efficace des comportements" conférence par Steve Bissonnette
▶︎

"La gestion efficace des comportements" conférence par Steve Bissonnette

« Les neurosciences peuvent-elles éclairer l'éducation ? »  par  Franck Ramus | ENS-PSL
▶︎

« Les neurosciences peuvent-elles éclairer l'éducation ? » par Franck Ramus | ENS-PSL

TDAH & trouble des fonctions exécutives, diagnostic, impacts scolaires et contournement (conférence)
▶︎

TDAH & trouble des fonctions exécutives, diagnostic, impacts scolaires et contournement (conférence)

Roland Goigoux et Franck Ramus  - " La lecture entre apprentissage et enseignement"
▶︎

Roland Goigoux et Franck Ramus - " La lecture entre apprentissage et enseignement"

L’enseignement explicite des comportements – Conférence de Steve Bissonnette à  l’UMons
▶︎

L’enseignement explicite des comportements – Conférence de Steve Bissonnette à l’UMons

[Webinaire] Trouble des fonctions exécutives et trouble déficitaire de l'attention
▶︎

[Webinaire] Trouble des fonctions exécutives et trouble déficitaire de l'attention