Филолог реагирует: «Вы учили английский неправильно» — часть 2

Первая часть —    • Филолог реагирует: «Вы учили английский не...   Реагирую на видео о том, почему школьный английский почти ни у кого не работает. По дороге разбираем концептуальные нейроны (тот самый «нейрон Шрека») и почему для мозга слова на разных языках равнозначны, как устроена память билингвов и код-свитчинг, чем «материнский метод» и погружение в среду похожи на обучение нейросети, за что справедливо (и несправедливо) ругают Дуолинго, и почему реально работают интервальные повторения, контекст и мучительное «вспоминание через ошибку», а не зубрёжка списков слов и таблиц времён. И главный вопрос, который автор оригинала задаёт себе в конце: язык — это средство, а не цель, и без настоящей потребности никакие лайфхаки не спасут. Смотрю на всё это глазами филолога и комментирую, где соглашусь, а где поспорю. Оригинальное видео:    • Вы учили английский неправильно!   Ссылки Telegram: https://t.me/azoysheynch Instagram:   / azoysheyn   Reddit (ruconlangs):   / ruconlangs   Сайт (языки): https://morovovsheiner.pro/languages/ Boosty: https://boosty.to/azoysheyn/ Patreon:   / azoysheyn