Проста Логопедія: темп, ритм, мелодика мовлення
Вебінар проведено в рамках циклу вебінарів «Проста логопедія» в умовах співпраці з «Академією талановитих керівників». 00:00 ─ привітання, оголошення теми та цілей вебінару 02:55 ─ поняття голос, розмовний та співочий голоси 05:06 ─ поняття про розмовний голос та його види 07:14 ─ голосоутворюючі органи, їх вигляд під час розмови, мовчання, і під час шепітного мовлення 07:57 ─ поняття про паралінгвістичну та екстралінгвістичну системи 09:46 ─ просодика, голосові характеристики, мелодико-інтонаційна сторона мовлення 10:26 ─ порушення просодичної сторони мовлення 13:16 ─ висота та зміни висоти голосу, їх особливості 18:01 ─ сила голосу та його гучність, їх особливості 21:55 ─ діапазон голосу, його особливості 23:25 ─ тембр голосу, його особливості 24:16 ─ поняття про обертони 26:18 ─ резонанс та резонатор 29:32 ─ види резонування 32:17 ─ головний, грудний та змішаний регістри 33:31 ─ вікові особливості голосу 33:59 ─ акустичні особливості голосу у різні вікові періоди 39:34 ─ темп та його особливості 43:38 ─ ритм та мелодика, їх особливості 44:46 ─ паузи та дикція, їх особливості 46:15 ─ значення типу дихання для якості голосу 47:33 ─ значення способу подачі голосу, три типи голосоподачі 49:18 ─ класифікація та форми порушень голосу 50:41 ─ функціональні порушення голосу, причини 53:40 ─ органічні порушення голосу, причини 54:42 ─ клініко-педагогічна класифікація мовленнєвих порушень 55:29 ─ особливості голосу у дітей дислалією 56:52 ─ особливості голосу у дітей з тахілалією 57:31 ─ особливості голосу у дітей з функціональною відкритою ринолалією 58:16 ─ особливості голосу у дітей з функціональною закритою ринолалією 58:54 ─ особливості голосу у дітей з вродженою відкритою ринолалією 1:00:40 ─ особливості голосу у дітей з дизартрією 1:02:27 ─ особливості голосу у дітей з дистоніями 1:04:21 ─ зміни в порушенні голосу згідно досліджень О.В. Лаврової 1:05:24 ─ обстеження стану голосової функції та мелодико-інтонаційної сторони мовлення 1:11:31 ─ параметри обстеження з мовленнєвої карти: голос 1:12:51 ─ параметри обстеження з мовленнєвої карти: дихання 1:14:56 ─ параметри обстеження з мовленнєвої карти: темпо-ритмічна та просодична складова мовлення 1:15:26 ─ підведення підсумків, завершення

Проста логопедія: дрібна та мімічна моторика

Як позбутися ГНУСАВОСТІ? - уроки вокалу українською

Перші кроки логопеда-початківця або з чого починати логопедичну практику?

Проста логопедія: як фахівцям говорити з батьками?

КАК ПРОКАЧАТЬ МОЗГ? Владимир Алипов о сне, спорте, деменции и смартфонах

Дві вправи і голос звучить приємніше. #аркона #голос #дикція #вправи

Найгірший маніяк в історії // Історія для дорослих

Еврейская мама женит сына

ВДОХНОВЛЯЮЩИЙ СЕМЕЙНЫЙ ФИЛЬМ ПО РЕАЛЬНОЙ ИСТОРИИ | НЕНОРМАЛЬНЫЙ | ДРАМЕДИ

ЖЕНЩИНЫ БЕЗ ПОДРУГ — 7 РЕДКИХ И СКРЫТЫХ ЧЕРТ, О КОТОРЫХ МОЛЧАТ | Андрей Курпатов

ЦЕ ПРИЗВОДИТЬ ДО ДЕМЕНЦІЇ! НЕЙРОБІОЛОГ про те, як ТРЕНУВАТИ памʼять та як СТРЕС руйнує наш МОЗОК

❗️ТАЄМНІ переговори з ПУТІНИМ за нашою спиною! Новий напад на НАБУ. ТРАМПА “завербували” | Є ПИТАННЯ

Фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення

Росія наближається до виснаження | Віталій Портников @gvlua

Как заговорить на любом языке? Главная ошибка 99% людей в изучении. Полиглот Дмитрий Петров.

Tacheles # 210: Bedingungslose Kapitulation
![Самое опасное когнитивное искажение [Veritasium]](https://i.ytimg.com/vi/xHPEfosHAXM/hqdefault.jpg?sqp=-oaymwEjCNACELwBSFryq4qpAxUIARUAAAAAGAElAADIQj0AgKJDeAE=&rs=AOn4CLBOP56zDqqH5sZpx-Vnzms-YtitXQ)
Самое опасное когнитивное искажение [Veritasium]

Рібцун Ю. Діти з темпо-ритмічними розладами: логопсиходіагностика та компенсація

Больше не жду: история женщины, уставшей ждать и молчать

