SỨ MỆNH CỦA NGƯỜI THẦY KHÔNG PHẢI LÀ DẠY HỌC? TS. BÙI TRÂN PHƯỢNG - CÀ PHÊ THỨ BẢY

Vì một số lí do, từ video này trở về sau kênh Đom Đóm Bookstore xin phép dừng hoạt động. Tin vui là để phát triển thêm nhiều nội dung cũng như gửi tới bạn những buổi talkshow chất lượng nhất, chúng mình chuyển sang hoạt động tại kênh ĐOM ĐÓM TALKS. Link kênh : / @domdomtalks Đom Đóm xin cảm ơn quý bạn. _________________________________________________________ Với một giáo viên, thời gian đứng lớp từ khi ra trường đến khi về hưu là khoảng trên dưới bốn mươi năm. Trong bốn mươi năm làm nghề dạy học đó, có khi nào ta tự hỏi: Dạy để làm gì? Theo khảo sát cá nhân của diễn giả, hầu hết giáo viên đều ngỡ ngàng khi được đặt câu hỏi này. Với các giáo viên, dạy học là một công việc, được triển khai theo kế hoạch năm học, có quy chế quy trình cần tuân thủ và chỉ cần đáp ứng chúng và lâu ngày như một thói quen là đủ. Còn dạy để làm gì, thiết nghĩ nên là điều mà người chọn nghề giáo tự chất vấn trước khi dấn thân vào. Trong thực tế, khi được đặt câu hỏi này, hầu hết giáo viên đều trả lời đại ý: Dạy học để có thu nhập, nhằm trang trải cuộc sống. Ít có giáo viên đi xa hơn câu trả lời phổ biến này. Nếu có, họ hay nhầm lẫn giữa lý do và mục đích, chẳng hạn: dạy học vì đó là nghiệp, dạy học vì đam mê, dạy học vì không biết làm nghề gì khác… Vậy thì dạy học để làm gì? Rõ ràng, nếu không biết dạy để làm gì, thì dạy thế nào mà chẳng được, miễn là đáp ứng các yêu cầu của nhà quản lý. Người dạy khi đó chỉ làm việc đơn thuần như một thợ dạy. Còn nếu đã biết dạy để làm gì, thì tất cả các hoạt động của người dạy sẽ tự động được điều chỉnh sao cho ăn khớp với mục tiêu này. Người dạy học khi đó sẽ có nhiều khả năng trở thành một nhà giáo, thay vì một thợ dạy. Khi đó, tư duy về phương pháp giáo dục, đạo đức nghề nghiệp, đổi mới sáng tạo… hình thành và thúc đẩy hành động. Người làm nghề dạy học sẽ có một tâm thế hoàn toàn khác, tâm thế của một nhà giáo, nhà sư phạm, thay vì một người làm công ăn lương. Khi đó, giáo dục mới có thể đi đúng hướng! Với giáo dục trong gia đình, câu chuyện cũng không ngoại lệ. Chỉ khi biết dạy để làm gì, cha mẹ mới có thể đồng hành cùng con hiệu quả, trong sự tôn trọng và hài hòa thế hệ. Tóm lại, dạy để làm gì là một trong những câu hỏi quan trọng nhất mà người làm nghề dạy học cần trả lời. Chất lượng câu trả lời sẽ quyết định chất lượng của việc dạy. Vậy câu trả lời khả dĩ, và khả dụng, là gì? Chi tiết sẽ được thảo luận trong buổi Cà phê Giáo dục tuần này tại Cà phê thứ Bảy Hà Nội. VÀI NÉT VỀ DIỄN GIẢ: Giáp Văn Dương tốt nghiệp tiến sĩ ngành Vật lý kỹ thuật tại Đại học Công nghệ Vienna (Áo) năm 2006. Sau một thời gian ngắn làm nghiên cứu sinh sau tiến sĩ tại Áo, ông chuyển qua làm postdoc tại khoa Hóa học, Đại học Liverpool từ và sau đó về Singapore làm nghiên cứu tại Temasek Laboratories, Đại học Quốc gia Singapore. Từ 2013 đến nay, ông trở lại Việt Nam và tập trung toàn thời gian để hoạt động trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.Năm 2015, ông được Asia Society chọn là Asia 21 Young Leaders. Thời gian gần đây, ông dành mối quan tâm đặc biệt cho các nghiên cứu và thực hành về Triết học và Thiền. #caphethubay #giaoduc #podcast #buitranphuong #phattrienbanthan #thinhhanh