LATIHAN ASAT MATEMATIKA KELAS 8 SEM 2 PART 2 NO 18-25

KISI-KISI ASAT MATEMATIKA KELAS 8 SEM 2 TAHUN 2025/2026 1. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), murid dapat menentukan salah satu unsur pada lingkaran yang berupa daerah. 2. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), murid dapat menghitung keliling lingkaran jika diketahui jari-jari/diameternya. 3. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), murid dapat menghitung perbandingan luas lingkaran jika jari-jari/diameternya berubah. 4. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), murid dapat menentukan besar sudut segiempat tali busur jika besar sudut di hadapannya diketahui. 5. Disajikan gambar jumlah beberapa sudut keliling yang menghadap busur yang sama, murid dapat menghitung besar sudut pusat. 6. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), murid dapat menentukan luas juring jika sudut pusat dan keliling lingkaran diketahui 7. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), murid dapat menghitung keliling dan biaya pemasangan pagar. 8. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) sebuah lingkaran yang berada di tengah bangun persegi panjang, murid dapat menghitung luas daerah di luar lingkaran. 9. Disajikan stimulus berupa gambar sebuah lingkaran yang memuat dua juring, diketahui luas salah satu juring dan besar sudut pusatnya, murid dapat menghitung luas juring yang lain. 10. Disajikan stimulus gambar beberapa diagram panah, murid dapat menentukan mana yang merupakan fungsi. 11. Disajikan himpunan pasangan berurutan murid dapat menentukan anggota domain, range dan fungsi atau bukan fungsi 12. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) berupa dua buah himpunan, murid dapat menghitung banyaknya pemetaan yang mungkin terjadi. 13. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) diketahui domain, range dan rumus fungsi f(x) = ax + b, murid dapat menentukan nilai a + b. 14. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) sebuah himpunan, murid dapat menentukan beberapa himpunan lain yang dapat berkorespondensi satu-satu dengan himpunan tersebut. 15. Disajikan stimulus berupa rumus fungsi f(x) = ax + b, f(c) = d, dan f(e) = f, murid dapat menghitung nilai f(g). 16. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) jika diketahui rumus fungsi dan domain, murid dapat menentukan daerah hasil (range). 17. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), murid dapat menentukan banyaknya korespondensi satu-satu yang mungkin terjadi. 18. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) tentang gabungan dua bangun ruang, murid dapat menentukan bangun datar pembentuk gabungan bangun ruang sisi datar tersebut. 19. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) benda berbentuk bangun ruang, murid dapat menentukan bangun datar pembentuk jaring-jaring bangun ruang tersebut. 20. Disajikan stimulus berupa gambar jaring-jaring kubus, murid dapat menentukan pernyataan- pernyataan yang benar terkait jaring-jaring kubus. 21. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) bangun ruang Limas dengan alas persegi, diketahui keliling alas dan tinggi limas, murid dapat menghitung luas permukaan limas tersebut. 22. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) berupa bak mandi yang berbentuk balok dengan ukuran tertentu yang terisi penuh, murid dapat menghitung volume air yang digunakan untuk mandi jika ketinggian air setelah dipakai mandi diketahui 23. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) bangun ruang prisma murid dapat menentukan volume prisma 24. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik) sebuah karton yang akan dibuat menjadi prisma dengan alas segitiga, ukuran karton, segitiga dan tinggi prisma diketahui, murid dapat menghitung banyaknya prisma yang dapat dibuat. 25. Disajikan stimulus (cerita/gambar/grafik), untuk, menghitung luas permukaan balok tanpa tutup