OTET 2026 | ODIA PEDAGOGY MOCK TEST | Otet important question

OTET 2026 | ODIA PEDAGOGY MOCK TEST | Otet important question OTET (ଓଡ଼ିଆ ପେଡାଗୋଜି) – 30ଟି MCQ ପ୍ରଶ୍ନ ଶିଶୁକେନ୍ଦ୍ରିକ ଶିକ୍ଷାର ମୂଳ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ? (A) ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ସମାପ୍ତ କରିବା (B) ଶିଶୁର ସର୍ବାଙ୍ଗୀଣ ବିକାଶ (C) ପରୀକ୍ଷାରେ ଭଲ ନମ୍ବର (D) ଶୃଙ୍ଖଳା ରକ୍ଷା ଭାଷା ଶିକ୍ଷଣରେ ‘ଶୁଣିବା’ କୌଶଳ କେଉଁ ପ୍ରକାରର? (A) ଗ୍ରହଣଶୀଳ (B) ଉତ୍ପାଦନଶୀଳ (C) ସୃଜନଶୀଳ (D) ବିଶ୍ଳେଷଣାତ୍ମକ ମାତୃଭାଷାରେ ଶିକ୍ଷାଦାନର ପ୍ରଧାନ ଲାଭ କ’ଣ? (A) ଖର୍ଚ୍ଚ କମ୍ (B) ସହଜ ବୋଧଗମ୍ୟତା (C) ଅଧିକ ପୁସ୍ତକ (D) ଅଧିକ ଗୃହକାର୍ଯ୍ୟ ଭାଷା ଅର୍ଜନ ପ୍ରକ୍ରିୟା ପ୍ରଥମେ କେଉଁ କୌଶଳରୁ ଆରମ୍ଭ ହୁଏ? (A) ଲେଖିବା (B) ପଢ଼ିବା (C) ଶୁଣିବା (D) ବ୍ୟାକରଣ ଶ୍ରେଣୀକକ୍ଷରେ ଦଳୀୟ ଆଲୋଚନା କ’ଣ ବିକାଶ କରେ? (A) ମୁଖସ୍ଥ ବିଦ୍ୟା (B) ଯୋଗାଯୋଗ କୌଶଳ (C) ଅନୁପସ୍ଥିତି (D) ନୀରବତା ଭାଷା ଶିକ୍ଷଣରେ କାହାଣୀ କହିବା ପଦ୍ଧତି କାହିଁକି ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ? (A) ଆଗ୍ରହ ସୃଷ୍ଟି ପାଇଁ (B) ସମୟ ନଷ୍ଟ ପାଇଁ (C) ଦଣ୍ଡ ଦେବା ପାଇଁ (D) ଶ୍ରେଣୀ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ପାଇଁ ଗଠନମୂଳକ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କେବେ କରାଯାଏ? (A) ବର୍ଷ ଶେଷରେ (B) ଶିକ୍ଷଣ ସମୟରେ (C) ଭର୍ତ୍ତି ସମୟରେ (D) ଫଳ ପ୍ରକାଶ ପରେ ‘ପଢ଼ିବା’ କୌଶଳର ମୁଖ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ? (A) ଅକ୍ଷର ଗଣନା (B) ଅର୍ଥ ବୁଝିବା (C) ଚିତ୍ର ଅଙ୍କନ (D) ଗୀତ ଗାଇବା ଶିଶୁମାନଙ୍କ ଭାଷାଗତ ତ୍ରୁଟିକୁ ଶିକ୍ଷକ କିପରି ଦେଖିବା ଉଚିତ? (A) ଅପରାଧ ଭାବେ (B) ଶିଖିବାର ଅଂଶ ଭାବେ (C) ଦଣ୍ଡନୀୟ ଭାବେ (D) ଅବହେଳା କରି ଭାଷା ଶିକ୍ଷଣରେ ଚିତ୍ରର ବ୍ୟବହାର କ’ଣ ବଢ଼ାଏ? (A) ବିରକ୍ତି (B) ବୋଧଗମ୍ୟତା (C) ଭୟ (D) ଅନୁପସ୍ଥିତି ଶ୍ରବଣ କୌଶଳ ବିକାଶ ପାଇଁ ସର୍ବୋତ୍ତମ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ କ’ଣ? (A) ଶ୍ରୁତିଲେଖନ (B) କାହାଣୀ ଶୁଣିବା (C) ରଚନା ଲେଖିବା (D) ଚିତ୍ର ଅଙ୍କନ ଭାଷା ଶିକ୍ଷଣରେ ‘ସହପାଠୀ ଶିକ୍ଷଣ’ କ’ଣକୁ ସୂଚାଏ? (A) ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଶିକ୍ଷଣ (B) ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପରସ୍ପର ଶିକ୍ଷଣ (C) ଅଭିଭାବକ ଶିକ୍ଷଣ (D) ଅନଲାଇନ ଶିକ୍ଷଣ ଭାଷାର ଚାରିଟି ମୌଳିକ କୌଶଳ ମଧ୍ୟରେ କେଉଁଟି ନାହିଁ? (A) ଶୁଣିବା (B) କହିବା (C) ପଢ଼ିବା (D) ଅଙ୍କନ ଭାଷା ଶିକ୍ଷାରେ କବିତା ଶିକ୍ଷଣର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ? (A) ରସାସ୍ୱାଦନ (B) କେବଳ ମୁଖସ୍ଥ (C) ଦଣ୍ଡ (D) ପରୀକ୍ଷା ଭାଷା ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ପ୍ରମୁଖ ଭୂମିକା କ’ଣ? (A) ନିୟନ୍ତ୍ରକ (B) ସହାୟକ ଓ ମାର୍ଗଦର୍ଶକ (C) ଦଣ୍ଡଦାତା (D) ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷକ ଶିଶୁର ସକ୍ରିୟ ଅଂଶଗ୍ରହଣକୁ କେଉଁ ଶିକ୍ଷଣ ପଦ୍ଧତି ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରେ? (A) ବ୍ୟାଖ୍ୟାନ (B) କାର୍ଯ୍ୟଭିତ୍ତିକ ଶିକ୍ଷଣ (C) ମୁଖସ୍ଥ (D) ଏକମୁଖୀ ଶିକ୍ଷଣ ଭାଷା ପରୀକ୍ଷଣରେ ‘ମୌଖିକ ପରୀକ୍ଷା’ କେଉଁ କୌଶଳକୁ ମାପେ? (A) କହିବା (B) ଚିତ୍ରାଙ୍କନ (C) ଗଣନା (D) ଲେଖା ଶ୍ରେଣୀକକ୍ଷରେ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର ପଦ୍ଧତିର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ? (A) ଭୟ ସୃଷ୍ଟି (B) ଚିନ୍ତନ ବିକାଶ (C) ଶାସନ (D) ସମୟ କାଟିବା ଭାଷା ଶିକ୍ଷଣରେ ପାଠପୂର୍ବ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ? (A) ଆଗ୍ରହ ସୃଷ୍ଟି (B) ଦଣ୍ଡ ଦେବା (C) ପରୀକ୍ଷା (D) ଗୃହକାର୍ଯ୍ୟ ‘ନିରନ୍ତର ଓ ସମଗ୍ର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ’ର ଅର୍ଥ କ’ଣ? (A) କେବଳ ବାର୍ଷିକ ପରୀକ୍ଷା (B) ନିୟମିତ ଓ ସର୍ବାଙ୍ଗୀଣ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ (C) କେବଳ ମୌଖିକ ପରୀକ୍ଷା (D) କେବଳ ଲିଖିତ ପରୀକ୍ଷା ଶିକ୍ଷଣ-ଅଧିଗମ ପ୍ରକ୍ରିୟାର କେନ୍ଦ୍ରବିନ୍ଦୁ କିଏ? (A) ଶିକ୍ଷକ (B) ଶିଶୁ (C) ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ (D) ମୁଖ୍ୟଶିକ୍ଷକ ଭାଷା ବିକାଶ ପାଇଁ କେଉଁ ପରିବେଶ ଉପଯୁକ୍ତ? (A) ଭୟମୁକ୍ତ ପରିବେଶ (B) ଦଣ୍ଡମୂଳକ ପରିବେଶ (C) ନୀରବ ପରିବେଶ (D) କଠୋର ପରିବେଶ ପଠନ ଦକ୍ଷତା ବିକାଶ ପାଇଁ କ’ଣ ଆବଶ୍ୟକ? (A) ନିୟମିତ ପାଠନ ଅଭ୍ୟାସ (B) ଦଣ୍ଡ (C) ଅନୁପସ୍ଥିତି (D) କେବଳ ପରୀକ୍ଷା ଶିଶୁମାନଙ୍କ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ଶିକ୍ଷଣ ଗତିକୁ କ’ଣ କୁହାଯାଏ? (A) ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପାର୍ଥକ୍ୟ (B) ଅନୁଶାସନ (C) ଅନୁପସ୍ଥିତି (D) ସମାନତା ଭାଷା ଶିକ୍ଷାରେ ଶବ୍ଦଭଣ୍ଡାର ବୃଦ୍ଧି ପାଇଁ କ’ଣ ସହାୟକ? (A) ପାଠନ (B) ନୀରବତା (C) ଦଣ୍ଡ (D) ଅନୁପସ୍ଥିତି କେଉଁ ଶିକ୍ଷଣ ସାମଗ୍ରୀ ଶିଶୁଙ୍କୁ ଅଧିକ ଆକର୍ଷିତ କରେ? (A) ଦୃଶ୍ୟ-ଶ୍ରାବ୍ୟ ସାମଗ୍ରୀ (B) ଖାଲି ପୃଷ୍ଠା (C) ଦଣ୍ଡ ପୁସ୍ତକ (D) ଉପସ୍ଥାନ ଖାତା ଭାଷା ଶିକ୍ଷଣରେ ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ କ’ଣ ବିକାଶ କରେ? (A) ସୃଜନଶୀଳତା (B) ଭୟ (C) ନିଷ୍କ୍ରିୟତା (D) ଏକଘେୟତା ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନର ପ୍ରମୁଖ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ? (A) ତ୍ରୁଟି ଖୋଜିବା (B) ଅଧିଗମର ଉନ୍ନତି କରିବା (C) ଦଣ୍ଡ ଦେବା (D) ଭୟ ସୃଷ୍ଟି ଭାଷା ଶିକ୍ଷଣରେ ଖେଳ ଆଧାରିତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ କ’ଣ ବଢ଼ାଏ? (A) ଆଗ୍ରହ ଓ ଅଂଶଗ୍ରହଣ (B) ବିରକ୍ତି (C) ଭୟ (D) ଅନୁପସ୍ଥିତି ଜଣେ ଭଲ ଭାଷା ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଗୁଣ କ’ଣ? (A) ସହାନୁଭୂତିଶୀଳ (B) କଠୋର ଦଣ୍ଡଦାତା (C) ଅସହଯୋଗୀ (D) ଉଦାସୀନ