學生聽懂了，為什麼還不一定學會？｜看見學生怎麼學 EP02
看見學生怎麼學 第二集 #教師 #教學設計 #先備知識 #提取練習 #學習遷移 #課堂教學 #教育 這一集給老師一個更精準的觀察角度：當下聽懂，是學習發生的開始； 之後能自己取回、說明、換情境使用，才更接近真正學會。我們先不急著 責備學生，也不急著要求老師立刻改變，而是一起看見課堂中正在發生的 內在認知歷程。 學會不是「懂或不懂」的二選一，而是一段路：先能跟上、再能取回、 最後能換情境應用。看懂這段路，下次遇到「昨天會、今天不會」， 你就能先問三句：連得起來嗎？拿得出來嗎？用得上嗎？
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