FLO Friday Not a Checklist (NL) Designing Assessments for Neurodivergent Learners Source

Watch this in English:    • FLO Friday  Not a Checklist (EN)    Design...   Slides: (EN) https://drive.google.com/file/d/1Pmv8... Transcriptie: https://docs.google.com/document/d/1s... 🇳🇱 Toetsontwerp voor neurodivergente studenten: geen checklist, maar context — een FLO Friday-sessie met dr. Ann Gagné (Nederlandstalige versie, nagesynchroniseerd).Dr. Ann Gagné, senior onderwijsontwikkelaar Toegankelijkheid & Inclusie aan Brock University, nodigt ons uit om toetsontwerp anders te bekijken: niet als een af te vinken lijst, maar als iets dat altijd in context plaatsvindt. Waar vindt de toets plaats? Synchroon, asynchroon, op de campus, online of hybride? En wat betekent dat voor neurodivergente studenten?In deze sessie komen aan bod: De breedte van neurodivergentie: verder dan ADHD en autisme — de paraplu van Sonny Jane Wise Dynamische beperkingen en dynamische ondersteuningsbehoeften Flexibiliteit vs. starheid: starheid is geen strengheid Scaffolding die betekenisvol is, niet scaffolding omwille van de scaffolding Toetsen op de campus: groepswerk, sensorische prikkels, de cultus van onmiddellijkheid, screenloze toetsen Toetsen online: toegankelijkheid van materialen, keuze zonder overweldiging Toetsen in hybride ruimten: machtsverschillen en hoe je ze aanpakt Casus: lesgeven in een actieve-leerruimte voor 180 studenten Een sessie die uitnodigt tot reflectie, niet tot een nieuwe checklist.Origineel: "Not a Checklist: Designing Assessments for Neurodivergent Learners" — dr. Ann Gagné, BCcampus FLO Friday, 27 februari 2026. Licentie: CC BY 4.0 — https://creativecommons.org/licenses/... Wijziging: Nederlandse vertaling van het transcript; nasynchronisatie van de video-audio naar het Nederlands met ElevenLabs.#Neurodivergentie #ToetsOntwerp #HogerOnderwijs #Toegankelijkheid #UDL #Inclusief #BCcampus #FLOFriday