Análisis de evidencias de aprendizaje integrada primaria y secundaria

Análisis de producciones o actuaciones desde el desarrollo de experiencias de aprendizaje integradas ¿Cómo evaluar las evidencias de aprendizaje integradas? ¿Quién o quiénes son responsables de su análisis y valoración? En este video reflexionamos sobre por qué, cómo y quiénes deben de revisar, analizar y valorar las evidencias de aprendizaje integradas que elaboran los y las estudiantes, es importante reflexionar sobre la intencionalidad y propósito de una experiencia de aprendizaje integrada y de qué manera todos podemos aportar a la movilización articulada de las competencias y por ende a lograr una evidencia de aprendizaje integradora que permita a los estudiantes presentar el producto de su aprendizaje desde la integración y articulación de diversos saberes y habilidades. Se presenta ejemplos de análisis de evidencias de aprendizaje de los estudiantes desde experiencia de aprendizaje integradas en los niveles de primaria y secundaria Suscríbete al canal de YouTube    • RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA CIENCIAS SOCIALES   Julio Acuña Montañez – Aeducar [email protected] Análisis de evidencias de aprendizaje Experiencia de aprendizaje integrada Producciones y actuaciones de los estudiantes Evidencias de aprendizaje integradas