فنيات كتابة التقرير النفسى وخطوات سهله وبسيطه تساعدك على كتابة التقرير النفسى بإحترافيه

خطوات كتابة التقرير النفسى فنيات كتابة التقرير النفسى وخطوات سهله وبسيطه تساعدك على كتابة التقرير النفسى بإحترافيه فنيات كتابة التقرير النفسي ومراحله التقرير النفسي " وصف علمي لحالة المفحوص الراهنة بهدف التعرف على جوانب التفوق أو القصور في جانب من جوانب شخصيته أو قدرة من قدراته العقلية المعرفية . و يعتمد ذلك الوصف على عدة محاور رئيسية منها : المقابلة . الاختبارات المقننة . الاختبارات غير المقننة . هذا الوصف قد يكون مختصراً وقد يكون مطولا ، وقد يكون وصفاً لبعد من أبعاد الشخصية أو لعدة أبعاد أو قد يكون وصفاً لقدرة من القدرات العقلية (المعرفية) أو لعدة قدرات . وباختصار فإن التقرير النفسي : هو الناتج النهائي لعملية التقييم النفسي التي تهدف إلى تزويد الباحث بالمعلومات التي تساعده على تلبية حاجة المبحوث ، وفهمه بشكل أفضل . وفي سبيل ذلك فإنه يحتاج إلى أكثر من وسيلة . فهناك أكثر من أسلوب لكتابة التقرير منها الأسلوب الأدبي literary ؛ والأسلوب العلمي scientific ؛ والأسلوب العيادي أو السريري clinical . و سيتم التركز في هذه المقالة على الأسلوبين الأولين ، ويعتمد ذلك بشكل كبير على الهدف من إعداد التقرير فهو إما يهدف إلى : تصنيف المفحوصين ؛ كما في حالة اختبارات القدرات العقلية لاختيار الأنسب لوظيفة محددة مثلاً أو لاختيار من تنطبق عليهم معايير أو شروط القبول لمؤسسة تعليمية أو تدريبية أو تأهيلية محددة . تشخيص حالة المفحوص ؛ كما في تشخيص الإضطرابات النفسية أو العقلية أو تشخيص الإصابات أو الإضطرابات العضوية . والحقيقة أن هناك اختلاف حول استخدام المصطلحات والأسلوب اللغوي للتقرير فهناك اللغة الفنية technical language ، وهناك اللغة الاعتيادية غير الفنية non-technical language المستخدمة في كتابة التقرير النفسي : فكتابة تقرير موجه إلى مختص في علم النفس تختلف عن التقرير الموجه للمعلم أو الأخصائي الاجتماعي أو طبيب الأمراض النفسية أو الطبيب العام . كما إنها تختلف بدرجة أكبر عندما يكون التقرير موجهاً إلى مسئول إداري أو جهة أمنية أو هيئة قضائية . وفي جميع الأحوال فان لغة التقرير يجب أن يراعى فيها الخلفية العلمية للشخص الذي سوف يوجه إليه . ومن المهم أن تكون لغة التقرير مبسطة وواضحة تصف السلوك المقاس أو الملاحظ بشكل مفهوم وغير غامض بحيث لا يمكن إساءة فهمه أو تفسيره من قبل الآخرين . المحاور الأساسية التي يرتكز عليها كتابة التقرير النفسي أولا : البيانات التعريفية IDENTIFYING INFORMATION : وتتضمن اسم المفحوص ، تاريخ الميلاد ، العنوان ، رقم الهاتف ، الحالة الاجتماعية ، المستوى التعليمي، اسم الفاحص ، تاريخ الفحص ، جهة الإحالة . ثانياً : سبب الإحالة REASON FOR REFERRAL : فعلى الفاحص كتابة سبب الإحالة كما ورد في نموج جهة طلب الإحالة ، وعليه أن يركز في كتابة التقرير على إجابة الطلب باختصار مع التنبه إلى إن تكون التوصيات ذات علاقة مباشرة بمشكلة أو معاناة المريض . دون استطراد أو التطرق إلى جوانب من شخصية المفحوص لم تطلب أو ليست ذات علاقة بالمشكلة . ثالثاً : المعلومات التمهيدية BACKGROUND INFORMATION : رابعا : المقابلة INTERVIEW : تاريخ المشكلة أو المشكلات الراهنة History of presenting problem : المشكلات المعرفية : الحالة المزاجية الراهنة : محتوى التفكير والإدراك التاريخ الطبي النفسي السابق Past psychiatric history : ( التاريخ الجنائي : الجوانب الأسرية والشخصية : العادات السيئة : ا خامساً : نتائج الاختبارات النفسية أو القدرات العقلية يتم تطبيق أكثر من مقياس أو اختبار . ويعتمد عددها ونوعها على سبب الإحالة وحالة المفحوص ، ويضاف إليها ما توفر لدى الفاحص من مقاييس واختبارات مناسبة لكل مفحوص . أ- الاختبارات المقننة (STANDARIZED TESTING) : من المهم هنا مراعاة النقاط التالية : تعرض نتائج كل مقياس أو اختبار كل على حدة ، معتمدا على الدرجات المعيارية -التي يعتمد عليها في تفسير النتائج . إعطاء فكرة موجزة عن نوعية المقياس أو الاختبار ؛ أي : هل هو اختبار لفظي أو أدائي ، - هل هو اختبار ذكاء أو اختبار ذاكرة أو شخصية الخ .. يتم تصنيف الدرجة التي حصل عليها المفحوص . مثــلاً : - الدرجة التي حصل عليها تضعه ضمن فئة المتوسط أو فوق المتوسط الخ…- مقارنة بمن هم في سنه ومستواه التعليمي وجنسه . ب- الاختبارات غير المقننة : ويتم عادة تطبيق هذا النوع من الاختبارات التي تعتمد على مهارة الفاحص على المفحوصين المحولين للتقييم النفسي العصبي . وتتضمن هذه الاختبارات ما يلي : التناسق أو التآزر الحسي الحركي . التوجه أو الإدراك الأيمن الأيسر . التعرف باللمس ، التعرف بالإصبع . المجال البصري . سادسا: التعليق على الأداء في الاختبارات مستوى الذكاء العام : الحديث بإيجاز عن مستوى ذكاء المفحوص بناءاً على أداءه في اختبارات الذكاء وما إذا كان هنالك تدهور في القدرات العقلية من خلال حساب معامل الذكاء ومدى انحداره . الذاكرة والتعلم : التطرق لمستوى ذاكرة المفحوص مع التميز بين أداءه على الاختبارات التي تقيس الذاكرة قصيرة المدى والاختبارات التي تقيس الذاكرة بعيدة المدى كما يتم التطرق للتعلم اللفظي واثر النسيان . الوظائف البصرية . الصورة الجسمية . الوظائف النفس حركية - من خلال متابعة أداء المفحوص على المقاييس . طريقة التعبير . سابعاً : الاستنتاج النهائي بناء على الربط بين الشواهد المستخلصة مما سبق يلخص الفاحص بعض المؤشرات التي يفترض أن :