Sustentación Misión Inicial Énfasis II - Proyecto Lectores 4.0 | Universidad de Cartagena

UNIVERSIDAD DE CARTAGENAFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓNMAESTRÍA EN RECURSOS DIGITALES APLICADOS A LA EDUCACIÓN Asignatura: Énfasis II: Producción de curso en línea Entregable: Misión Inicial – Fase 2: Informe Analítico de Curaduría, Selección e Integración de RED y OVA Docente Tutor: Dra. Lucía Investigadores: Carlos Alberto Avellaneda Bastos & Blanca Issela Castillo Duran Contexto: Institución Educativa Colegio Puerto Santander (Grado 9°) Resumen Ejecutivo del Proyecto:El presente recurso audiovisual consolida la fase operativa de curaduría y licenciamiento de los recursos integrados en el entorno virtual de aprendizaje "Lectores 4.0: Potenciando la Lectura Crítica con Inteligencia Artificial", diseñado bajo el modelo instruccional ADDIE y alojado en la plataforma Google Classroom. La propuesta pedagógica surge de un diagnóstico institucional basado en los resultados de la prueba oficial Evaluar para Avanzar, donde los estudiantes de grado noveno en zona de frontera evidenciaron un promedio general de aciertos en lenguaje del 49.41%, demostrando dificultades críticas para trascender del nivel literal (53.98%) hacia los estadios de pensamiento abstracto e inferencial (44.83%). Para andamiar esta brecha formativa en la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky, este proyecto articula de forma holística un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) de Colombia Aprende enfocado en textos discontinuos y gráficas del entorno, junto con un Recurso Educativo Digital (RED) disruptivo mediado por la Inteligencia Artificial dialógica Google NotebookLM bajo la arquitectura técnica de Generación Aumentada por Recuperación (RAG). Capítulos y Marcas de Tiempo (Timestamps):(YouTube activará de forma automática las barras de progreso del video con estos marcadores)0:00 – Introducción Institucional, Identidad Territorial y Diagnóstico de la Brecha LECTORES 4.0. 0:46 – Estructuración del Modelo ADDIE e Integración del OVA de Colombia Aprende. 1:55 – El RED 1: Inteligencia Artificial Google NotebookLM y la Arquitectura RAG acotada. 3:18 – El RED 2: Píldoras Multimedia, Teoría de Richard Mayer y Protocolos de Bitrate Adaptativo. 4:23 – Matriz de Curaduría Unificada, Escalera de Progresión Cognitiva y Cierre del Proyecto. Acceso Directo al Entorno Virtual de Aprendizaje:Enlace de Google Classroom: https://classroom.google.com/c/ODY1MDIyNjc... Código de Matrícula Directa: rwdn7qw Nota de Derechos de Autor, Propiedad Intelectual y Uso de IA:De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación Nacional, la curaduría documental respeta tasativamente los derechos morales y patrimoniales de las obras referenciadas. Los recursos abiertos operan bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA 4.0), mientras que las herramientas algorítmicas propietarias se amparan bajo la doctrina del Uso Honrado (Fair Use) con fines académicos no lucrativos. La optimización gramatical y de estilo del guion ha sido refinada colaborativamente con la asistencia computacional del modelo avanzado Gemini, preservando de forma absoluta la autoría e identidad de la propuesta pedagógica del equipo de maestría. 3. Etiquetas de Búsqueda (YouTube Tags / Palabras Clave)(Copia y pega este bloque separado por comas en la sección de etiquetas de YouTube para asegurar su indexación)Universidad de Cartagena, Maestría en Recursos Digitales, Énfasis II, Producción de curso en línea, Lectores 4.0, Inteligencia Artificial en Educación, Google NotebookLM, Arquitectura RAG, Comprensión Lectora, Lectura Crítica, Nivel Inferencial, Colombia Aprende, Modelo ADDIE, Puerto Santander, Curaduría de RED, Objetos Virtuales de Aprendizaje, Derechos de Autor Educación, Licencias Creative Commons, Uso Honrado Fair Use