Samanta Lacagnina, la maestra che ha usato le ferie per restare accanto al suo alunno con disabilità

Una storia nata in silenzio, lontano dai riflettori, e diventata un racconto capace di attraversare il mondo della scuola. In questa puntata de I Protagonisti di Orizzonte Scuola incontriamo Samanta Lacagnina, docente di sostegno, che ha scelto di usare giorni di ferie e permessi personali per accompagnare un suo alunno con disabilità durante un delicato percorso di cura a Rimini. Non un gesto pensato per fare notizia, non una decisione presa per ottenere riconoscimenti, ma un atto di vicinanza nato da un rapporto educativo costruito giorno dopo giorno. Samanta segue il bambino da tre anni e racconta un legame fatto di fiducia, sguardi e presenza quotidiana: “Ci capiamo con gli occhi”. Parole semplici, che restituiscono il senso più profondo della relazione tra insegnante e alunno. Quando la famiglia ha dovuto affrontare il viaggio dalla Sicilia a Rimini per l’intervento, Samanta ha scelto di non restare distante. Ha proposto alla madre del bambino di accompagnarli, occupandosi anche degli aspetti pratici: biglietti, transfer, hotel, organizzazione del viaggio. Una scelta concreta, discreta, vissuta come un dono: “Volevo fargli questo regalo, questo regalo silenzioso che ha portato tutto questo rumore”. Nel corso dell’intervista, Lacagnina racconta l’emozione di quei giorni, il rapporto con la madre dell’alunno, la forza di una famiglia chiamata ad affrontare un momento complesso e il valore di una scuola che sa andare oltre la classe, senza perdere professionalità. Per la docente, infatti, insegnare significa unire competenza, umanità e responsabilità: “Qualsiasi tipo di lavoro bisogna svolgerlo con umiltà, umanità e soprattutto professionalità”. La vicenda è anche l’occasione per riflettere sul ruolo dell’insegnante di sostegno nella scuola italiana. Samanta rivendica con orgoglio una visione inclusiva: il docente di sostegno non è una figura separata, ma parte integrante della classe, del team educativo e della crescita di tutti gli alunni. “L’insegnante di sostegno è l’insegnante di classe”, afferma, sottolineando l’importanza della collaborazione tra colleghi. Dopo la diffusione della storia, sono arrivati messaggi, riconoscimenti ed encomi istituzionali. Ma il centro del racconto, per Samanta, resta uno solo: il benessere del bambino e della sua mamma. Nessuna retorica, nessuna ricerca di visibilità. Solo il desiderio che l’alunno possa riprendersi presto e tornare dai compagni, dove ad attenderlo ci sarà una festa. Questa intervista racconta una scuola fatta di relazioni vere, di attenzione, di cura e di presenza. Una scuola che non si misura soltanto con programmi e registri, ma anche con la capacità di esserci nei momenti in cui la vita degli alunni e delle famiglie chiede ascolto, delicatezza e sostegno. Una storia tenera e commovente, che ricorda quanto possa essere profondo il legame educativo quando la professionalità incontra l’umanità.