Une Expérience DYS 4/4 Vie Professionnelle
Les troubles dys ne s’arrêtent pas à l’enfance : ils font aussi partie de la vie d’adulte, avec leurs défis… mais aussi leurs forces et leurs façons uniques de penser et de travailler. Comment s’organiser, apprendre et s’épanouir quand on est dys, en stage, en alternance ou dans la vie professionnelle ? Quelles stratégies mettre en place pour gérer son temps, sa charge de travail et le stress ? Au-delà des aspects pratiques, il y a un enjeu essentiel : mieux se connaître, assumer son fonctionnement et oser en parler. Mettre des mots sur ses difficultés — qu’on soit diagnostiqué ou non — permet aussi de mieux se faire comprendre par son entourage et ses collègues, et d’ouvrir la voie à des solutions adaptées. À travers des témoignages d’adultes dys et des ressources proposées par des professionnels, découvrons des pistes concrètes pour valoriser ses atouts et construire un quotidien professionnel plus serein.

Maïtena Biraben témoigne sans filtre sur son autisme, son TDAH et son HPI

LES MAMANS CALMES

Comprendre et accompagner les élèves Dys dès le primaire – Épisode 1/4

Schon immer anders gefühlt: Karin lebt mit Autismus I 37 Grad

Café del Mar Ibiza Chillout Music ~ Sunset Lounge & Ocean Vibes 🌅

CANICULE 2026 : Jean-Marc JANCOVICI explique l’urgence climatique

God Says:"MY CHILD, I NEED TO SEE YOU URGENTLY!"/God Message Now/God Message

Dys ou TDA(H) : la méthode Davis® peut vous aider !

Origine, diagnostic, prises en charge : le point sur les troubles du spectre autistique

Valérie Masson-Delmotte explique le changement climatique

"Suisse?" – C’est quoi l’accent suisse?

Narcissistic Abusers: Understanding and Protecting Yourself - A Dialogue with Anne-Clotilde Ziégler

Calcul pour tous - café d-Dys du 29 janvier

Une expérience Dys - Episode 3/4 : Les examens

Music therapy 🌿 Restores the nervous system, relaxing music reduces stress and fatigue

Agnès Jaoui opens up about her bitter experience at the Oscars

Travailler a-t-il un sens ? Les idées larges | ARTE

Hypersensibilité : et si c'était une force ? - Ça commence aujourd'hui

Neurosciences et pédagogie : ce que l’école comprend mal

