Zrušme víceletá gymnázia, stejně jako to udělalo Finsko, navrhuje Kartous z EDUin
České střední školy chrlí absolventy s profilem vyhovujícím druhé polovině 20. století. Jak by se měly střední školy změnit a na co by měly studenty připravovat? A co se stane s českými středoškoláky, až budou průmyslové podniky plně automatizovány a robotizovány? Odpovídá Bob Kartous z organizace EDUin, který na toto téma připravil zvláštní studii. Ptá se Michael Rozsypal. Článek + audio: http://rozhl.as/2yA.

▶︎
Musíme přehodnotit přístup ke vzdělávání. Jinak vznikne kasta vyvolených, varuje odborník

▶︎
7 důvodů, proč zrušit víceletá gymnázia. Nedostalo se vaše dítě? Možná je to dobrá zpráva

▶︎
Ovládá Česko několik málo nejbohatších rodin? O oligarchii se Zdislavou Pokornou | Studio Alarm+

▶︎
Procházková: V Putinově zájmu je nějak ukončit válku, aby to vypadalo jako vítězství. To je problém

▶︎
Nervous System Regulation (999 Hz) | 1 hour handpan music | Malte Marten

▶︎
Ťažký týždeň: O smeráckych príživníkoch (24/2026) | Aktuality

▶︎
Žantovský: Podle českého protokolu i protokolu NATO je nejvyšším protokolárním činitelem hlava státu

▶︎
Pracovní morálka. Včera a dnes. U nás a jinde

▶︎
Rekordní El Niño je tu. Máme se bát? S vědcem o klimatu i Motoristech na životním prostředí | Impakt

▶︎
Mnichovská dohoda 1938: Měli jsme se bránit? | Pro a proti

▶︎
Ako zachrániť demokraciu: Pochopili, že nemusia vykrádať banky a môžu ukradnúť celý štát

▶︎
Jacob Wallenberg, Sveriges kanske mäktigaste man, gästar Katalys

▶︎
I Investigated The World's Skinniest vs Fattest City

▶︎
Michael Kocáb: Když se podívám kolem sebe, tak optimismus je to jediné, co mě drží při životě

▶︎
Kartous: Naše děti budou jiným lidským druhem. Musíme se zamyslet, jak je vychovávat

▶︎
Santo Rosário | Sexta-feira | 04:00 | 05/06/2026 | Live Ao vivo

▶︎
24 podcast - Sme v kaviarni: Kto zatrepe Putinovi krpcami?

▶︎
Letartóztatások, felülvizsgálatok és rekkenő hőség | Élő elemzés Lakner Zoltánnal

▶︎
Jaroslav Maxmilián Kašparů: Dostáváme se na vrchol Babylónské věže

▶︎
