Matemática en el Nivel Inicial | Diseño Curricular 2022 - Clase completa

📐 Matemática en el Nivel Inicial | Diseño Curricular 2022 — Sección 4.3 En esta clase recorremos el sentido formativo de la enseñanza de la Matemática en el Jardín de Infantes, según el Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires (Res. 3744/2022), y trabajamos cada uno de los contenidos que la conforman: número y numeración, sistema de numeración escrita, relaciones espaciales, formas geométricas, mediciones, y tiempo y duración. 🔹 Qué vas a encontrar en este video: El sentido formativo de la matemática como creación humana La diversidad de conocimientos en la sala y cómo abordarla sin caer en la discriminación Los 5 propósitos del área de Matemática Contenidos de Número y Numeración: serie oral, conteo, cardinalidad Sistema de Numeración Escrita: ideas infantiles, criterios de comparación Relaciones Espaciales: micro, meso y macroespacio Formas Geométricas y Cuerpos: identificación, construcción, clasificación Mediciones: longitud, peso, capacidad Tiempo y Duración: referencias personales y compartidas Orientaciones para la planificación en salas multiedad Criterios de evaluación de los procesos matemáticos Pensada para Docentes, estudiantes del Profesorado de Educación Inicial y Equipos Directivos que buscan fundamentar su práctica en el enfoque vigente. 📚 Accedé al material de apoyo completo (presentación, guía y recursos para trabajar en tu sala) .Info: [email protected] 🔔 Si este contenido te sirve, suscribite al canal para no perderte las próximas clases sobre el Diseño Curricular 2022 y seguir formándote en Nivel Inicial. Lic. Cristina Cristaldo Formación Docente · Educación · Capacitación Continua