[Вебінар] Робота асистента вчителя в умовах інклюзивного навчання: особливості ведення документації

Сертифікат можна замовити за покликанням: https://vseosvita.ua/5-vs Згідно з 957 постановою про організацію інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти, на один інклюзивний клас виділяється ставка асистента вчителя, що передбачає 25 годин педагогічного навантаження. Також, згідно цієї постанови та примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу № 609, асистент вчителя виконує відповідні функції та обов’язки, є постійним учасником команди супроводу та має свою відповідну документацію. І наче усе просто та зрозуміло, але поруч з чіткими моментами є також лише рекомендації, відсутні уніфіковані зразки документації, та перекладена можливість на керівників закладів освіти самостійно обирати обов’язковий перелік документів, затверджувати їх вигляд. І на мою думку це і є помилкою. Для того, щоб асистенти вчителів могли чітко знати обов’язковий перелік документів, щоб він не різнився між собою у різних закладах освіти, щоб було чітко зрозуміло на що звертати увагу, як заповнювати, що в межах компетенцій саме асистента вчителя, має бути чіткий документ від Міністерства освіти із додатками уніфікованих форм та зразків. Це полегшить роботу абсолютно кожного фахівця, звільнить від потреби постійного пошуку зразків у мережі інтернет, дасть чіткість та розуміння як структури, так і наповнюваності самих документів. Посилання на сторінку спікерки: https://vseosvita.ua/user/id595080/we... Дивіться також: Арттерапевтичний тренінг з відновлення ресурсного стану освітян “Моя психоемоційна рівновага” https://vseosvita.ua/5-ui Практичний кейс “Літо з користю — поповнення інклюзивної дидактики” https://vseosvita.ua/5-uj Індивідуалізація навчання дітей з ООП: створюємо інноваційні дидактичні матеріали на літню тематику https://vseosvita.ua/5-uh Підписуйтеся на наш канал: https://vse.ee/vseosvita-channel #асистент #ООП #інклюзія #підтримка #2024_2025 #рефлексія #методика #вправи #дистанційненавчання #очненавчання #закладосвіти #розвиток #індивідуальний_підхід #психолог #Всеосвіта

[Вебінар] Підтримка ментального здоров’я освітян: арттерапевтичні техніки профілактики вигорання
▶︎

[Вебінар] Підтримка ментального здоров’я освітян: арттерапевтичні техніки профілактики вигорання

[Вебінар] Практикум “Пишемо аналітичні звіти на кінець навчального року”
▶︎

[Вебінар] Практикум “Пишемо аналітичні звіти на кінець навчального року”

Асистент вчителя та асистент дитини в інклюзивному класі: ролі, виклики та ефективна взаємодія
▶︎

Асистент вчителя та асистент дитини в інклюзивному класі: ролі, виклики та ефективна взаємодія

Освітня програма школи: як правильно розробити | вебінар
▶︎

Освітня програма школи: як правильно розробити | вебінар

№11 ''Хто такий асистент вчителя і які завдання перед ним постають?''
▶︎

№11 ''Хто такий асистент вчителя і які завдання перед ним постають?''

Вебінар по інклюзії  Харітоненко Л
▶︎

Вебінар по інклюзії Харітоненко Л

Інклюзивна освіта на Вінниччині: хто такий асистент дитини і як він допомагає під час навчання
▶︎

Інклюзивна освіта на Вінниччині: хто такий асистент дитини і як він допомагає під час навчання

Асистенти вчителів, які працюють в інклюзивних класах
▶︎

Асистенти вчителів, які працюють в інклюзивних класах

[Вебінар] Поповнюємо методичну скарбницю: нейроігри та вправи для інклюзивного навчання
▶︎

[Вебінар] Поповнюємо методичну скарбницю: нейроігри та вправи для інклюзивного навчання

[Вебінар] Нововведення в інклюзивному навчанні: 2026/2027 навчальний рік
▶︎

[Вебінар] Нововведення в інклюзивному навчанні: 2026/2027 навчальний рік

ZERO DISCUSSION #2 - PRUSINOWSKI, SROCZYŃSKI, ZALEWSKI, BURZYŃSKA
▶︎

ZERO DISCUSSION #2 - PRUSINOWSKI, SROCZYŃSKI, ZALEWSKI, BURZYŃSKA

Путівник з організації інклюзивного навчання в закладах освіти: алгоритм дій для педагогів і батьків
▶︎

Путівник з організації інклюзивного навчання в закладах освіти: алгоритм дій для педагогів і батьків

[Вебінар] Особливості корекційної роботи з дітьми з РАС
▶︎

[Вебінар] Особливості корекційної роботи з дітьми з РАС

Мажор не узнал в хромом враче девушку, которую переехал 20 лет назад и влюбился!
▶︎

Мажор не узнал в хромом враче девушку, которую переехал 20 лет назад и влюбился!

Проверьте насколько ХОРОШО вы УЧИЛИСЬ в ШКОЛЕ. Насколько стар ваш мозг? #тесты
▶︎

Проверьте насколько ХОРОШО вы УЧИЛИСЬ в ШКОЛЕ. Насколько стар ваш мозг? #тесты

[Webinar] Ending the school year: key management aspects
▶︎

[Webinar] Ending the school year: key management aspects

Как заговорить на любом языке? Главная ошибка 99% людей в изучении. Полиглот Дмитрий Петров.
▶︎

Как заговорить на любом языке? Главная ошибка 99% людей в изучении. Полиглот Дмитрий Петров.

[Вебінар] Співпраця асистента вчителя з педагогами: супровід інклюзивного навчання у сучасних умовах
▶︎

[Вебінар] Співпраця асистента вчителя з педагогами: супровід інклюзивного навчання у сучасних умовах

Вебінар “Особливості супроводу під час інклюзивного навчання”
▶︎

Вебінар “Особливості супроводу під час інклюзивного навчання”

[Вебінар] Soft skills у дошкільній освіті
▶︎

[Вебінар] Soft skills у дошкільній освіті