Ecole inclusive, vraiment ?

Une école émancipatrice pour toutes et tous, tel est l’enjeu de l’école inclusive. Si les principes généreux fixés par la loi de 2005 sur le handicap restent largement partagés par toutes et tous, il n’en reste pas moins que la mise en application de la loi sans moyens reste reste très problématique à l’école. Au fil d’une décennie marquée par la présence toujours accrue des élèves dits à besoin éducatifs particuliers dans les classes ordinaires, jamais les pouvoirs publics n’ont manifesté une volonté politique à la hauteur de l’immense défi éducatif et humain proposé. Poursuite du démantèlement des RASED, empilement de textes et structures camouflant mal une stratégie de redéploiement de moyens, inclusion sans l’encadrement humain suffisant, sans formation ni accompagnement des personnels … Tous les rapports le montrent, cette politique a eu pour effet de dégrader les situations d’enseignement et les conditions de travail dans les classes pouvant entraîner mal être voire souffrance des élèves et des personnels. 20 ans après la mise en place de la loi handicap, la FSU-SNUipp organise un webinaire sur la question de l’inclusion à l’école afin de dresser un état des lieux de sa mise en œuvre mais également pour proposer des solutions afin d’améliorer le système. A travers l’intervention d'Yves Reuter, professeur émérite en didactique à l'université de Lille, et d'Alexandre Ployé, professeur des universités en sciences de l'éducation à l’Université de Cergy, le syndicat permettra de mettre en lumière différents points de vue et d’explorer des pistes d’amélioration du système.