IDOR 2026 - EN35: Sustainable, Scalable Recognition: Ireland’s RPL Higher Education Project

A recording from the International Day of Recognition - June 9, 2026 ************ Dr. Ciara Staunton Technological Universities Association (TUA), Ireland Sustainable and scalable Recognition of Prior Learning (RPL) in Irish higher education has been advanced through the work of the National Recognition of Prior Learning in Higher Education Project and its central platform, priorlearning.ie. The Project, which commenced in 2020, is funded by the Human Capital Initiative (HCI) and co-sponsored by the Irish Universities Association (IUA) and the Technological Universities Association (TUA) and has worked collaboratively with 14 partner Higher Education institutions across Ireland and other key stakeholders to develop and promote RPL practices across the sector. The overall aim of the project was to realise the potential of RPL and life-long learning opportunities. Key outputs include the collaboratively developed Pilot Framework for RPL in Higher Education, which promotes coherence, consistency, and mainstreaming of RPL across institutions. The Technical Definition of RPL in Higher Education further strengthens sectoral capacity through standardised data, definitions and practice. Complemented by the Digital Badge in RPL for staff continuing professional development and comprehensive resources for staff and learners, these outputs have supported a shared understanding of RPL in Ireland, enabling flexible access, lifelong learning, and sector-wide implementation of RPL. TRADUCTION RAPIDE : La mise en place d'un système durable et évolutif de reconnaissance des acquis (RPL) dans l'enseignement supérieur irlandais a été favorisée par les travaux du projet national de reconnaissance des acquis dans l'enseignement supérieur et de sa plateforme centrale, priorlearning.ie. Lancé en 2020, ce projet est financé par l’Initiative pour le capital humain (HCI) et coparrainé par l’Association des universités irlandaises (IUA) et l’Association des universités technologiques (TUA). Il a été mené en collaboration avec 14 établissements d’enseignement supérieur partenaires à travers l’Irlande et d’autres parties prenantes clés afin de développer et de promouvoir les pratiques de RPL dans l’ensemble du secteur. L’objectif général du projet était de concrétiser le potentiel de la RPL et des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Parmi les principaux résultats figure le cadre pilote pour la RPL dans l'enseignement supérieur, élaboré en collaboration, qui favorise la cohérence, l'uniformité et la généralisation de la RPL dans les établissements. La définition technique de la RPL dans l'enseignement supérieur renforce encore les capacités du secteur grâce à des données, des définitions et des pratiques normalisées. Complétées par le badge numérique en RPL destiné au développement professionnel continu du personnel et par des ressources complètes pour le personnel et les apprenants, ces réalisations ont favorisé une compréhension commune de la RPL en Irlande, permettant un accès flexible, l'apprentissage tout au long de la vie et la mise en œuvre de la RPL à l'échelle du secteur.