【説明会動画】教育関係者向け_対話と相互理解を育むtomoni.の 連続授業 説明会(2026.6.6)

【tomoni. 連続出前授業説明会】教員・教育関係者向けの動画です。 📅 <実施日>2026年6月6日(土)14:00〜15:00 📍 オンライン(Zoom) 💰 参加無料⭕️ 顔出し不要・途中入退室OK ※フリースクール・放課後活動など、学校外の教育現場の方も歓迎です。 / 「対話の文化」を、学校の日常に。 \ tomoni.では2021年から、学校で多様性尊重の授業や教職員研修を行ってきました。 単発授業の中でも、「みんなの気持ちが知れてよかった」「初めて平等だと感じた」そんな声が生まれてきました。 でも本当は、“対話”や“安心感”は、一度の授業だけでは根づきません。 だから私たちは今、学校に継続的に伴走する「連続授業」に取り組みます。 昨年秋、多くの方のご寄付によって授業料の一部をtomoni.側で補填できる体制が整いました。本当にありがとうございます! 今必要なのは、「安心して違いを話せる場を育みたい」と願う先生・教育関係者の皆さんです。 実践の中では、児童同士のトラブル減少や、「分からない」と言い合える学級づくりなどの変化も生まれています。 tomoni.と一緒に、誰もが「自分が自分でよかった」と思える学校・教育現場を育てていきませんか? 【tomoni.】 HP|https://tomoni-to-tomoni.amebaownd.com/ Facebook|https://www.facebook.com/groups/1530644600... Instagram|https://www.instagram.com/tomoni5316/

【教室のざわつきはなぜ起きる?】特別支援×脳科学で読み解く!叱らない指導で子どもが変わる理由|植草葉月 中学校特別支援教育研修・講演
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「学校教育が主体性を奪ってる」学校で民主主義をどう実践する⁉︎【工藤勇一さん】
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2026年6月20日 JFT タスクベースの言語指導(TBLT)からの実践のアイデア 第二回「授業実践のための方法ーTBLTの十の原則について」
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2026年4月第35回ウェブセミナー「高次脳機能障害のある子どもの意思決定支援」
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不登校『4割減』公教育に代わる”第3の学びの場”の真価【石丸伸二×白井智子】THE BOOSTERS.
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No400(新著の紹介)『カリキュラム・オーナーシップ―教育課程改革の設計図』石井英真先生(京都大学教育学研究科教授)
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愛着障害の子どもにどう関わる?|“叱っても届かない子”の支援
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Hiroto Kohmoto, Hikaru Utada ー Special Dialogue
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超高知能者が持つ11の心理学的特徴
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【模範回答アリ】知らなきゃヤバい!「令和の日本型学校教育」|教採《面接・小論文・筆記対策》
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