51. EMOÇÃO, NARRATIVA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Neste vídeo, investigamos como emoção e narrativa podem produzir aprendizagem significativa: não como “decoração” do conteúdo, mas como via de acesso ao conhecimento. Quando a experiência afetiva organiza a atenção, a identificação e a memória, aprender deixa de ser apenas acumular informações e passa a ser elaborar sentido — sentir antes de conceituar, e só então transformar a experiência em compreensão. A partir de O Filho de Saul, de László Nemes, analisamos a aprendizagem pelo choque ético e pela imersão: como o filme constrói uma experiência que mobiliza empatia, desconforto e responsabilidade, tornando o espectador participante do problema moral. Em diálogo com Educação e Mudança, de Paulo Freire, refletimos sobre como a experiência vivida — afetiva, social e concreta — pode se converter em consciência, leitura de mundo e transformação. Ao final, a tese é direta: o cinema pode funcionar como laboratório de empatia e de interpretação, onde histórias estruturam sentido e a aprendizagem ultrapassa o conteúdo — porque aprender é também viver. #cinema #educação #aprendizagemsignificativa #PauloFreire #OFIlhoDeSaul #análisefílmica #emoção #narrativa #memória #formação