¿Quién escribe o quién piensa, tú o la IA?

¿La inteligencia artificial está escribiendo por nosotros o nos está ayudando a pensar mejor? ¿Dónde termina la asistencia tecnológica y dónde comienza la responsabilidad intelectual del investigador? En este episodio exploramos los desafíos que plantea la inteligencia artificial para la alfabetización académica, la construcción del discurso escrito y la producción del conocimiento en la educación superior. A partir de una reflexión crítica sobre la autoría, la mediación docente, la curaduría de contenidos y la ética de la investigación, analizamos cómo interactúan el pensamiento humano y la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje y creación académica. Este podcast se basa en la conferencia "IA y alfabetización académica: construcción del discurso escrito y producción del conocimiento", elaborada por la Dra. Rosy Carolina León de Valero, investigadora venezolana, Doctora en Ciencias de la Educación, Postdoctora en Investigación Transcompleja y miembro activo de la Red de Investigadores de la Transcomplejidad (REDIT). La IA puede ampliar nuestras posibilidades de acceso a la información, pero la construcción de conocimiento con sentido, propósito y responsabilidad crítica continúa siendo una tarea profundamente humana. • 0:00 El dato demoledor: 88% de uso de IA en Latinoamérica. • 2:30 Dra. Rosy León de Valero y la IA como puente cognitivo. • 6:15 Metacognición: El arte humano de interrogar a la máquina. • 10:00 Las 4 etapas de la escritura y el papel del "andamiaje". • 14:45 Riesgos: Cuando el GPS nos hace olvidar el nombre de las calles. • 19:30 Evaluación del desarrollo del proceso vs. producto final. • 24:00 El docente como curador crítico y mediador epistemológico. #InteligenciaArtificial #EducaciónSuperior #AlfabetizaciónAcadémica #ProducciónDelConocimiento #PensamientoCrítico #IAyEducación #AutoríaExpandida #Investigación