Nuovi italiani, nuove storie | Antonella Filippone

Il webinar vuole sollecitare una riflessione interculturale e didattica su alcuni testi dei “nuovi” scrittori in lingua italiana: gli autori appartenenti alla letteratura migrante (Jhumpa Lahiri, Igiaba Scego, Laila Wadia, Amara Lakhous, ecc.) hanno creato in Italia una rete linguistica e culturale particolarmente stimolante e originale. Sono diventati un punto di riferimento autorevole per ampliare le conoscenze e le competenze interculturali degli studenti di italiano L2 e di materie letterarie in genere. Attraverso la lettura di alcuni loro brani, il docente può arricchire l’idea dell’Italia, delle culture e dei linguaggi emergenti accolti ormai da molti anni, favorendo negli apprendenti un confronto proficuo con le tematiche attuali di integrazione e incontro. Se il valore ineguagliabile dell’esperienza letteraria è imprescindibile in ogni formazione culturale, diventa essenziale oggi per saper interpretare le esigenze, le esperienze e i desideri di una società multiculturale e in movimento come quella italiana. Relatrice Antonella Filippone docente di lingua e cultura italiana dal 1992; specialista in didattica dell’italiano L2; ha pubblicato contributi nel settore dell’acquisizione dell’italiano L2 nelle principali riviste del settore. Per Le Monnier-Mondadori ha pubblicato (in collaborazione con M. Trifone e A. Sgaglione) la collana “Affresco italiano” (dal liv. A1 al liv. C2), per i tipi Loescher (in collaborazione con S. Radicchi) sono usciti “Caccia ai tesori (manuale di lingua e civiltà italiana), “Il Buongustare” (manuale di lingua settoriale dell’enogastronomia) e “Lo stivale di moda” (manuale di lingua settoriale della moda e del costume). Di recente pubblicazione: “Parole in dialogo”, manuale di lessico italiano (liv. A1-A2), ed. Mondadori. Insegna attualmente italiano L2, Storia dell’arte italiana e Linguaggi italiani contemporanei presso programmi accademici di studio all’estero. Da anni si interessa di discipline e filosofie orientali, con particolare attenzione al rapporto fra scrittura e meditazione.