«НЕ ХОЧУ В ШКОЛУ»: Как вернуть мотивацию без криков?

Куда исчезает МОТИВАЦИЯ? Почему ребёнок не хочет учиться 🎁 Подарки от команды PROШКОЛА ▫️ Гайд «Мотивация школьника» — практическое руководство для родителей. В нём мы разобрали 3 группы причин снижения интереса и дали 7 конкретных задач, чтобы поддержать ребёнка. ▫️ Конспект подкаста — структурированная шпаргалка, к которой удобно возвращаться. Забирайте по ссылке и используйте в работе! 📥 Забрать бонусы https://clck.ru/3RXqpx 🎓 Хотите глубже разобраться в теме? Приглашаем вас на практический интенсив «Эмоции. Мотивация. Саморегуляция» под руководством психофизиолога Вячеслава Владимировича Лебедева. В программе: ✅ системный взгляд на поведение ребёнка, ✅ практические техники работы с эмоциями и вниманием, ✅ инструменты для поддержки мотивации и формирования саморегуляции. Всё то, что необходимо специалисту в ежедневной практике 🚀 👉 Подробнее об интенсиве https://proshkola1.com/int?utm_source... «Мама сказала, что я особенный» — подкаст проекта PROШКОЛА. Мы — онлайн-площадка Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка. Наша цель — сделать квалифицированную помощь доступной каждому ребёнку. 🎧 В новом выпуске разбираем, почему «не хочу учиться» — это не про лень, а про работу мозга и системы мотивации. ✅ Почему отказ идти в школу — сигнал, а не каприз; ✅ Зачем мозгу нужна скука и что она «включает»; ✅ Как страх ошибки и культ успеха ломают внутреннюю мотивацию; ✅ Почему учёба в стрессе похожа на плавание в ледяной воде; ✅ На чём держится мотивация: эмоции → мотивация → саморегуляция. Гость выпуска — Вячеслав Владимирович Лебедев, психофизиолог, основатель Центра детской нейропсихологии и БОС-терапии «Нейрофитнес», сотрудник факультета психологии МГУ. Telegram: https://t.me/lebedev_neiro Ведущая подкаста — Ирина Авдеева, сооснователь Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка. Подписывайтесь на наши социальные сети, чтобы быть в курсе новых выпусков и получать полезные материалы о развитии детей! Телеграм-канал: https://t.me/neuropsychological_prosc... ВКонтакте: https://vk.com/pro_shkola_online Яндекс Дзен: https://dzen.ru/proshkola Таймкоды: 00:00 — Тизер 00:18 — Приветствие 00:40 — Почему «я не хочу в школу» — это сигнал, а не лень 04:05 — Готовность ошибаться — суперспособность 04:42 — Среда и саморегуляция: как они влияют на мотивацию 07:43 — Как скука становится мотиватором 09:43 — Непризнанное усилие: как учитель обрубает мотивацию 12:34 — Почему провал бьёт по мозгу сильнее, чем кажется 14:15 — Страх ошибки и культ успеха: чем мы заражаем детей 15:53 — Полезное безделье: зачем мозгу паузы 18:40 — Эмоции = память: почему зубрёжка не работает 21:02 — Монотонность против смысла: откуда берётся сопротивление 24:10 — Исполнительные функции мозга 26:41 — Внутренние часы и истощение: когда ресурс на нуле 29:09 — Режим — первый шаг к мотивации 29:23 — Идеальное время для сна 34:20 — Ради друзей: социальная мотивация подростка 37:42 — Хронобиология: что диктуют внутренние ритмы 39:50 — Гормоны и сон: что меняется 41:42 — Подростки и ночная «перестройка» гормонов 42:50 — Эмоции–мотивация–саморегуляция: навигация по системе 43:50 — Стресс и экзамены: что происходит с мозгом ребёнка 46:07 — «Бей, беги, замри» в школьной реальности 51:06 — Внешняя и внутренняя мотивация: в чём разница 52:18 — Как создать среду, где ребёнок хочет сам 53:10 — Почему запреты работают недолго 56:25 — «Сначала дело, потом желаемое»: логика правил 57:52 — Детский мозг ≠ взрослый: в чём отличия 01:03:10 — Три кита: эмоции → мотивация → саморегуляция 01:09:41 — Личность как система мотивов 01:12:55 — Есть ли у ИИ мотивация?