Nem todo sinal é autismo: os 3 critérios que muita gente ignora

Nem toda criança que evita contato visual, gosta de rotina, tem crises, seletividade alimentar ou sensibilidade ao barulho fecha diagnóstico de autismo. Neste vídeo, explico as 3 condições necessárias para pensar no diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista segundo o DSM-5-TR: sinais presentes desde o início do desenvolvimento, prejuízo clinicamente significativo e exclusão de explicações melhores, como deficiência intelectual, atraso global do desenvolvimento ou outros quadros. Este conteúdo é especialmente importante para professores, gestores, familiares e cuidadores que precisam observar melhor, registrar com responsabilidade e evitar rótulos precipitados. Diagnóstico não é palpite. Diagnóstico exige critério, história do desenvolvimento e avaliação profissional. #Autismo #TEA #InclusãoEscolar #EducaçãoInclusiva #DSM5TR #Neurodesenvolvimento #Professor #GestãoEscolar #EducaçãoEspecial Capítulos do vídeo: 00:00 Nem todo traço é autismo 00:20 Traço não é diagnóstico 00:38 Os dois grandes grupos de sinais do TEA 00:55 As três perguntas fundamentais 01:39 Exemplo prático na escola 03:02 Condição 1: sinais desde o início do desenvolvimento 05:49 Condição 2: prejuízo clinicamente significativo 08:17 Como registrar sem rotular 09:41 Condição 3: excluir explicações melhores 12:00 O papel da escola no processo 13:26 Diagnóstico mal feito também prejudica 14:35 Recapitulando as três condições 15:20 Observar, registrar, dialogar, encaminhar e apoiar 15:47 Inclusão não começa depois do laudo 16:26 CTA final: PEI, estudo de caso e registros pedagógicos