สุดหดหู่! งบการศึกษาไทยสูงสุด แต่ไร้การพัฒนา จนครูต้องแห่ลาออก : สส.โต วัชรพล โตมรศักดิ์

สวัสดีครับพี่น้องชาวโคราช เขต 2 และพ่อแม่พี่น้องทุกท่าน เมื่อวันที่ 18 มิถุนายน 2569 ที่ผ่านมา ในการประชุมสภาผู้แทนราษฎร ผมได้มีโอกาสขึ้นอภิปรายเกี่ยวกับการรับทราบรายงานผลการดำเนินงานของ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ประจำปี 2567 ซึ่งเป็นประเด็นที่ผมให้ความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะเรื่องการศึกษาคือรากฐานสำคัญในการสร้างอนาคตของลูกหลานเราครับ จากการทำงานของ กสศ. ที่ผ่านมา ต้องยอมรับและขอชื่นชมในความตั้งใจจริงของคณะทำงานทุกท่านครับ แต่ในฐานะตัวแทนของพี่น้องประชาชน ผมจำเป็นต้องสะท้อนภาพความเป็นจริงที่เกิดขึ้นในพื้นที่ โดยเฉพาะในโคราชบ้านเรา ซึ่งยังมีโจทย์ใหญ่ทางด้านการศึกษาที่ต้องเร่งแก้ไขร่วมกันครับ ประเด็นสำคัญที่ผมได้เสนอแนะและอภิปรายในสภา มีดังนี้ครับ: 1.วิกฤตเด็กนอกระบบการศึกษา: ปัจจุบันมีเด็กที่หลุดออกจากระบบการศึกษากว่า 6-7 แสนคนต่อปี ซึ่งตัวเลขนี้ยังมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ จากปัญหาสังคม ปัญหายาเสพติด และความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจ 2.ปัญหาโรงเรียนในพื้นที่: โรงเรียนหลายแห่งในโคราชบ้านเรามีจำนวนนักเรียนลดลงอย่างน่าใจหาย บางโรงเรียนประสบปัญหาขาดแคลนบุคลากรอย่างหนัก ครูคนเดียวต้องสอนทุกชั้นเรียน หรือไม่มีแม้กระทั่งนักการภารโรง ซึ่งปัญหานี้เกิดขึ้นจริงแม้กระทั่งโรงเรียนที่อยู่ในเขตอำเภอเมือง 3.การบริหารงบประมาณและบุคลากร: กระทรวงศึกษาธิการได้รับงบประมาณจำนวนมาก แต่งบส่วนใหญ่ยังคงหมดไปกับรายจ่ายประจำ ทำให้อัตราการบรรจุครูทดแทนทำได้ช้า และส่งผลกระทบต่อคุณภาพการเรียนการสอนโดยตรง 4.การดึง "ท้องถิ่น" เข้ามามีส่วนร่วม: ผมเชื่อมั่นว่าการแก้ปัญหาการศึกษาจะสำเร็จได้ ไม่สามารถทำได้เพียงหน่วยงานใดหน่วยงานหนึ่ง แต่ต้องดึงองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม เพราะคนในพื้นที่จะเข้าใจปัญหาของลูกหลานตัวเองดีที่สุดครับ การศึกษาคือการสร้างชาติ และอนาคตของเด็กๆ คืออนาคตของบ้านเมืองเรา ผมหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เสียงสะท้อนนี้จะส่งไปถึงรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อนำไปสู่การปรับปรุงและแก้ปัญหาอย่างเป็นรูปธรรม เพื่อให้ลูกหลานชาวโคราชและเด็กไทยทุกคนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเท่าเทียมกันครับ ขอขอบพระคุณทุกความไว้วางใจที่ให้ผมได้เป็นกระบอกเสียงแทนพี่น้องทุกท่านครับ #สสโต #วัชรพลโตมรศักดิ์ #พรรคเพื่อไทย #โคราชเขต2 #การศึกษาไทย #กสศ #ความเสมอภาคทางการศึกษา