ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS CON AUTISMO 2021

Consultas Online +57-315-5758736 Para quienes no me conocen soy Ámbar Ardila. Psicóloga con 20 años de ejercicio profesional, 8 años de experiencia en la Orientación de Familias con hijos dentro del Espectro Autista y Madre de Mathias y Gabriel. Sí está información te brindó las estrategias y orientación que buscabas, te invito a apoyar nuestro canal con una donación a través de paypal.me/ambarardila Sigue nuestras redes sociales: Facebook: Ámbar Ardila Instagram @draviveya TikTok @ambarardila No existe un método único e irreversible para la enseñanza de la lectura, aunque sí es importante tener en cuenta adaptar una metodología individualizada en función de las habilidades, necesidades e intereses de cada niño. Es importante considerar previamente, cómo se va a abordar la enseñanza de la lectura. Para ello, tendremos en cuenta: Uso de letras mayúsculas o minúsculas que no estén ligadas: Es más fácil que aprendan mediante letras mayúsculas ya que son más fáciles de discriminar. No obstante, tendremos que tener en cuenta que la mayoría de textos se presentan en minúsculas.Realizar un registro de referentes-objetos de alta familiaridad y frecuencia del niñ@: Esto permitirá que el niñ@ a través de gustos y preferencias pueda asociar más fácilmente referente-objeto con palabra. Aumentar la motivación y la atención es fundamental para conseguir tener éxito en el aprendizaje.Proporcionar una enseñanza sin errores: Podemos emplear moldeamiento físico y encadenamiento hacia atrás para obtener un aprendizaje sin error y asegurarnos de darle siempre el modelo correcto.Crear un sistema de trabajo estructurado : esto ayudará al niño a identificar qué tarea tiene que realizar,  cómo tiene que organizarse y a fomentar su autonomía y al trabajo individualizado. Por otro lado, nos tenemos que asegurar que el niñ@ tenga una serie de pre-rrequisitos o que se esté trabajando en ellos tales como la memoria, la discriminación, la igualación con pares de objetos y fotos tanto idénticos como no idénticos, y la asociación de fotos con objetos iguales y no iguales, con y sin distancia. También es importante que el niñ@ sea capaz de mantenerse en la actividad, para ello es primordial contar con una buena atención. Partiendo de una idea general y natural, se comenzará implementando la enseñanza de la lectura fomentando la ruta visual, que consiste en presentar la totalidad de la palabra y asociarla a su referente correspondiente, ejemplo: imagen-palabra. Poco a poco, se irá dividiendo la unidad completa en unidades más pequeñas hasta llegar a la lectura silábica o también llamada ruta fonológica, ejemplo: la palabra pelota está compuesta por las sílabas pe-lo-ta.