10. Философия детства. Ллойд Демоз. Эволюция детства. Глава 1. Запись 17.03.2026

Навигация: Указатель произведений: “Крошка Цахес, по прозванию Циннобер” Эрнста Теодора Амадея Гофмана 08:43 Предметный указатель: Современные взаимоотношения с детьми формальное преодоление жестокости в них 00:04 Детоубийство символическое как дрессура правильными схемами 05:26 как минимизация самости ребенка 05:26 Воспитание ребенка родителями его мотивация унижения ребенка 32:29 как властное самоутверждение 36:45 и борьба с его странностью 05:26 Страх перед ребенком как следствие непонимания ребенка 10:55 Социализация через насилие vs диалог 08:43, 10:55 и идея tabula rasa 10:55 Насилие психологическое (над ребенком) в его непонимании12:48, 58:47 в отвлечении его от негативных переживаний 16:57 в установке на радостные переживания 16:57 Негативные переживания ребенка как неправильные переживания (в восприятии взрослых) 13:53 как ценность 13:53, 16:57 их понимание vs отвлечение от них 13:53 их обесценивание в борьбе с ними (взрослых) 20:04 Любовь как важность драматических переживаний Другого 20:04 Закалка психологическая vs. понимание 23:51 как причина последующей агрессии 23:51 Школа ее задача покорения ребенка 27:16, 49:26 ее властное самоутверждение над ребенком 40:40 Ребенок в ранние годы жизни как автор своей траектории 30:57 Научение ребенка как самоутверждение 36:45 его подсознательный стимул самолюбования 40:40 как формирование ощущения несостоятельности 42:54 Новорожденный ребенок возможность у него учиться (взрослым) 38:52 Практики родительства как унижение детского достоинства 42:54 Беспорядок в детской комнате как следствие непонятости ребенка 46:30 Детская непонятность как ценность 46:30 задача диалога с ней 46:30 Отдавание ребенка в детский сад/школу как делегирование функции насилия 51:09 Прогулка с ребенком самоценность процесса сборов на нее 51:09 как способ отстроиться от ребенка 51:09 Слышание ребенка в практике рассказа ему про него самого 55:40 Неуслышанность ребенка как причина его страха неполноценности 58:47 Комментируемая книга: Демоз Л. Психоистория. Пер. с англ. А. Шкуратова. — Ростов н/Д : Феникс, 2000. — 512 с. Комментируемый фрагмент: с.15-16 Но отчаяннее всего защищается от фактов, которые он поднимает, социальный историк, чья работа - раскапывать реальность социальных условий прошлого.8 Когда один социальный историк обнаружил широко распространенное детоубийство, он объявил его «восхитительным и гуманным».9 Когда другая описывает матерей, которые регулярно бьют своих детей палками еще в колыбели, она добавляет без малейшего правдоподобия, что «если эта дисциплина была и суровой, то она была равно и справедливой, и осуществляемой с добротой». Когда третья обнаружила матерей, которые купали своих детей в ледяной воде каждое утро, чтобы «закалить» их, и дети от этого умирали, она говорит, что «они не были намеренно жестокими», но «просто читали Руссо и Локка». Нет такой практики в прошлом, которая не показалась бы добром социальному историку. Когда Лэзлетт находит родителей, регулярно отправляющих своих детей в семилетнем возрасте в другие дома в качестве слуг и берущих других детей для прислуживания себе, он говорит, что это действительно доброе дело, так как «показывает, что родители, может быть, не желали подчинять собственных детей трудовой дисциплине дома». Согласившись, что жестокое избиение маленьких детей различными предметами «в школе и дома, кажется, было приня то в семнадцатом веке и позднее», Вильям Слоэк чувствует себя обязанным добавить, что «дети тогда, как и позднее, иногда за служивали избиения». Для связи c Александром Лобоком - [email protected] Телеграм Alloteka - https://t.me/alloteka Канал Дом Странствий -    / @dom_stranstviy   Канал Прорыв понимания -    / @azarttaining   Сайт Александра Лобока - http://allobok.ru/ Плейлист "Философия детства" -    • Философия детства   Плейлист "Острова 0-3" про психологию ребенка от 0 до 3 - https://www.youtube.com/playlist?list...