#কেনোপনিষদ/Kenopanishad/২য় খন্ড (মন্ত্র-৩) @rkmnewtown.Swami_Harimayananda
কেন উপনিষদ @rkmnewtown.Swami_Harimayananda যদি মন্যসে সুবেদেতি দভ্রমেবাপি নূনং ত্বং বেত্থ ব্ৰহ্মণো রূপম্। যদস্য ত্বং যদস্য দেবেষ্বথ নু মীমাংস্যমেব তে মন্যে বিদিতম্॥১ অন্বয়: যদি (যদি); মন্যসে (তুমি মনে করো); সুবেদেতি [সুবেদ ইতি] (আমি ভালভাবে জানি [অর্থাৎ, আমি ব্ৰহ্মকে সম্যক্ রূপে জানি]); দভ্রম্ (অল্প [পাঠান্তরে ‘দহরম্’। ‘দভ্রম্’ ও ‘দহরম্’-এর একই অর্থ]); এব অপি নূনম্ (নিশ্চিতভাবে); ত্বং বেত্থ (তুমি জানো); ব্রহ্মণঃ রূপম্ (ব্রহ্মের স্বরূপ); যদস্য [যৎ অস্য] (ব্রহ্মের); ত্বং (তুমি [জানো]); যদস্য [যৎ অস্য] (ব্রহ্মের); দেবেষু (দেবতাদের মধ্যে বর্তমান); অথ নু (অতএব); তে (তোমার কাছে); মীমাংস্যম্ এব (গভীরভাবে বিচার্য); মন্যে (আমার মনে হয় [অর্থাৎ শিষ্য মনে করেন]); বিদিতম্ (এঁকে [ব্রহ্মকে] জেনেছি)। সরলার্থ: যদি কেউ মনে করেন যে, আমি ব্রহ্মকে ভালমতো জেনে ফেলেছি, তবে একথা নিশ্চিত যে, তিনি ব্রহ্মের স্বরূপ সম্বন্ধে প্রায় কিছুই জানেন না। তিনি জীবাত্মা, দেবতাদের ও দৃশ্যমান জগতে ব্রহ্মের প্রকাশকেই কেবল জেনেছেন। সুতরাং ব্রহ্ম সম্বন্ধে আরও গভীর অনুসন্ধান প্রয়োজন। (শিষ্য): আমার মনে হয়, আমি (ব্রহ্মকে) জানি। নাহং মন্যে সুবেদেতি নো ন বেদেতি বেদ চ। যো নস্তদ্বেদ তদ্বেব নো ন বেদেতি বেদ চ॥২ অন্বয়: নাহং মন্যে (আমি মনে করি না); সুবেদেতি [সুবেদ ইতি] (আমি সম্যক্ রূপে একে জানি); নো ন বেদেতি [বেদ ইতি] ( এও নয় যে আমি জানি না); বেদ চ (এবং আমি জানি); নঃ (আমাদের মধ্যে [শিষ্যদের মধ্যে]); যঃ (যে কেউ); তৎ (সেই উক্তি [অর্থাৎ সেই উক্তির অর্থ]); নো ন বেদেতি [বেদ ইতি] বেদ চ (জানি না তাও নয়, জানি তাও বলতে পারি না); বেদ (তিনি জানেন); তদ্ (সেই [অর্থাৎ ব্রহ্মকে]); বেদ (জানেন)। সরলার্থ: (ব্রহ্মকে) সম্যক্ জেনেছি এমন কথা আমি মনে করি না। জানি না তাও নয়, আবার জানি—তাও বলতে পারি না। শিষ্যদের মধ্যে উপরি-উক্ত বাক্যের অর্থ যিনি জানেন, তিনিই (ব্রহ্মকে) সঠিক জানেন। যস্যামতং তস্য মতং মতং যস্য ন বেদ সঃ। অবিজ্ঞাতং বিজানতাং বিজ্ঞাতমবিজানতাম্॥৩ অন্বয়: যস্য অমতম্ (যিনি বলেন যে তিনি জানেন না); তস্য মতম্ (তিনিই জানেন); যস্য মতম্ (যিনি বলেন তিনি জানেন); সঃ ন বেদ (তিনি জানেন না); অবিজ্ঞাতম্ (অজ্ঞাত); বিজানতাম্ (তাঁদের কাছে যাঁরা বলেন তাঁরা জানেন); বিজ্ঞাতম্ (জ্ঞাত); অবিজানতাম্ (তাঁদের কাছে যাঁরা বলেন তাঁরা জানেন না)। সরলার্থ: যিনি বলেন যে, তিনি (ব্রহ্মকে) জানেন না, তিনিই ব্রহ্মকে জানেন; যিনি বলেন যে, তিনি ব্রহ্মকে জানেন, তিনি ব্রহ্মকে জানেন না। যাঁরা বলেন যে, তাঁরা জানেন না, এ তত্ত্ব তাঁদেরই জানা; যাঁরা বলেন যে, তাঁরা জানেন, এ তত্ত্ব তাঁদের অজানা। প্রতিবোধবিদিতং মতমমৃতত্বং হি বিন্দতে। আত্মনা বিন্দতে বীর্যং বিদ্যয়া বিন্দতেঽমৃতম্॥৪ অন্বয়: প্রতিবোধ-বিদিতম্ (ব্যক্তিচেতনার সর্বস্তরে জ্ঞাত); [প্রতিবোধ (প্রতিটি চেতনা, প্রতিটি মানসিক অভিজ্ঞতা)]; মতম্ ([সম্যক্ রূপে] জ্ঞাত); হি (কেননা); বিন্দতে (লাভ করেন); অমৃতত্বম্ (অমরত্ব, যা জন্মমৃত্যুর অতীত); আত্মনা (আত্মার সাহায্যে [অর্থাৎ আত্মজ্ঞানের দ্বারা]); বিন্দতে (লাভ করেন); বীর্যম্ (শক্তি); বিদ্যয়া (জ্ঞানের দ্বারা [অর্থাৎ, আত্মজ্ঞানের দ্বারা, স্বরূপজ্ঞানের দ্বারা]); বিন্দতে (লাভ করেন); অমৃতম্ (অমরত্ব)। সরলার্থ: যখন কেউ ব্রহ্মকে চেতনার সর্বস্তরে, অর্থাৎ সামগ্রিকভাবে উপলব্ধি করেন তখন তিনি প্রকৃত জ্ঞান লাভ করেন এবং জন্মমৃত্যুর পারে চলে যান। আত্মজ্ঞানের দ্বারা মানুষ শক্তি অর্জন করে; প্রকৃত জ্ঞান লাভ করলে মানুষ অমর হয়ে যায়। প্রিয় ভক্ত ও অনুরাগী, আপনি আমাদের প্রতিদিন LIVE ক্লাসে যুক্ত হতে পারেন । প্রতিদিন বিকাল ৪টা (ISD). সহজে গীতা, উপনিষদ, বিভিন্ন শাস্ত্র, ছাড়াও ঠাকুর-মা -স্বামীজীর বিষয় আলোচনা ও প্রাণায়াম অভ্যাস হয়। # Swami #Harimayananda#9903985960(whatsApp & Telegram) Rkm Newtown।। Swami Harimayananda You Tube ch## / @rkmnewtownofficial playlist / @rkmnewtownofficial blog #https://www.blogger.com/u/1/blog/post... Disclaimer- The entire content , script , music and enchantment of the video uploaded is fully designed & created by #Swami Harimayananda #Rkmnewtown and no claim of copyright what so ever is entitled on any part of the video. This Video is for #Devotional # Educational purpose only. Copyright Disclaimer Under Section 107 of the Copyright Act 1976, allowance is made for "fair use" for purpose such as criticism, comment, news reporting, teaching, scholarship and research. Fair use is a use permitted by copyright statute that might otherwise be infringing. Non-profit, educational or personal use tips the balance in favor of fair use. #Meditation, #Pranayama, #Gita class, #scripture, #Ramakrishna, #Sarada devi, #Swami #Vivekananda class every day live on face book , you tube.

वांगचुक आणि त्यांच्या खादाड चाहत्यांनी चानू शर्मिला हे नाव खरोखर कधी ऐकलेले नाही का ?| Bhau Torsekar

පාස්කු ප්ර#හාරය සම්බන්ධයෙන් සී.ඩී. වික්රමරත්න කළ හෙළිදරව්වක හඩ පටයක් එලියට | TALK WITH SUDATHTHA |

Moja rodzina traktowała mnie jak darmową siłę roboczą — jedna przesłana paczka obróciła ich przeciw…

Charitraheen Part 1 By Sarat Chandra Chattopadhyay | Mir | Sudipta | Anujoy | #GoppoMirerThek EP193

Kako Se Osloboditi Glasa Za Koji Misliš Da Si Ti | Deepak Chopra

Die UNGLAUBLICHSTEN Orte Usbekistans, Kirgistans, Tajikistans und Turkmenistans

Vladimir Pustan | Căsătorie și divorț | 21-04-2024 | Biserica Sfânta Treime Oradea

Свекровь требовала квартиры. Я отменила свадьбу, уволила жениха с матерью и заблокировала счета.

Italian Mediterranean Vibes 🎶 2+ Hours Scenic Amalfi Coast Relaxation 4K

Продавая варенье на трассе, старушка угостила водителя дорогой машины.А попробовав,он вдруг заплакал

अनुग्रहित साधकाने कसे वागावे? | पूज्य बेलसरे बाबा प्रवचन | श्रीराम जयराम जय जय राम.

Why Do We Have a "Waiting-for-Life" Syndrome? KOVALEV | KOPANTSEV

Просто нарежьте баклажаны и добавьте 1 яйцо! Минимум Масла! Баклажаны Как ГРИБЫ и ВКУСНЕЕ мяса!

🔴 ሩጫዬን ጨርሻለሁ || እጅግ ድንቅ ትምህርት || ርእሰ ሊቃውንት አባ ገብረ ኪዳን ግርማ || Aba Gebrekidan New Sibket 2026

НИКОГДА НЕ ГОВОРИТЕ «СПАСИБО» НА КОМПЛИМЕНТ! - ЙОГАНАНДА

Higher Calling (1111 Hz) | 1 hour handpan music | Malte Marten & Konstantin Rössler

Former Iranian President Ahmadinejad Arrested or Under House Arrest? | HOUSE ARREST | Professor T...

The Song of the Avadhoota III · Swami Sarvapriyananda (Class 3 of 3)

Friedrich Merz: The Biography of the Man Europe Depends On Today

