Familias y Atención Temprana. Evidencia y Sentido.

No hay duda de la evidencia de las prácticas centradas en la familia (ver más abajo enlaces). El siguiente reto es saber cómo colaborar con las familias para servirles de ayuda útil y funcional. Los modelos nos hablan de eso. Haré un vídeo al respecto. Contenidos de este vídeo: 1. Por qué surgen las PCF 2. Impactos positivos desde multitud de disciplinas y ámbitos 3. El término "familia" ICLUYE al niño 4. Confianza y competencia familiar asociadas con grandes progresos en los niños. 5. Familia = elemento indispensable para que las estrategias funcionen (llegar a la frecuencia y duración por la que han sido validadas) 6. Mayor número de resultados y en más niveles 7. Por último, desde una perspectiva internacional (DEC, OSEP, IDEA), europea (Eurlyaid) y estatal (Libro Blanco AT), la AT no es solo para los niños. ENLACES: Meta-Analysis de prácticas centradas en la familia Dunst et al. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/a... Meta-Analysis intervenciones educativas inclusivas en rutinas escolares con alumnos con autismo. Estudio en el que participé y está publicado en Psychological Bulletin (Revista de APA): https://psycnet.apa.org/record/2019-1... Meta análisis intervenciones con padres de niños con autismo: https://www.researchgate.net/profile/... Meta-Analysis: desarrollo lenguaje a través de los padres: https://ei.northwestern.edu/wp-conten... Meta-Analysis intervenciones con niños con autismo por parte de profesionales no-especialistas en autismo: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arti...