ChatGPT уже в учёбе. Что делать школе, вузам и родителям? | Евгений Терентьев, ВШЭ
Во втором выпуске подкаста «Поколение ИИ» говорим с Евгением Терентьевым — директором Института образования НИУ ВШЭ, кандидатом социологических наук — о том, как искусственный интеллект меняет школу, университеты, преподавание и само понимание обучения. ИИ уже используют школьники, студенты, преподаватели и родители. Но система образования пока только ищет ответ: запрещать, разрешать, регулировать, экспериментировать или полностью пересобирать учебный процесс. Главный вопрос выпуска: не «можно ли пользоваться ChatGPT», а что теперь считать настоящим обучением, если ответ можно получить за минуту. В выпуске обсуждаем: 🤖 Почему ИИ стал фактором сильнее, чем просто новая технология 🏫 Почему часть университетов до сих пор делает вид, что ИИ не существует 📚 Что ломается в старой логике заданий, рефератов и аналитических работ 🧠 Почему скопировать ответ у нейросети — ещё не значит понять 👨🏫 Как меняется роль преподавателя в эпоху генеративного ИИ 🎓 Почему студенты часто переоценивают своё умение пользоваться ИИ ⚖️ Как честно декларировать использование нейросетей в учёбе и исследованиях 🚦 Что такое «светофор» образовательных результатов 📊 Какие стратегии выбирают университеты: запрет, регламент, эксперименты или ожидание 👨👩👧 Что делать родителям, учителям и студентам прямо сейчас Это разговор для родителей, педагогов, студентов, управленцев в образовании и всех, кто хочет понять, как жить и учиться рядом с искусственным интеллектом без паники, магии и самообмана. Гость выпуска: Евгений Терентьев Директор Института образования НИУ ВШЭ Профиль гостя: https://www.hse.ru/org/persons/13869964/ Проект «Поколение ИИ»: Telegram: https://t.me/pokolenieii Подписывайтесь на канал, если вам интересны темы: ИИ в образовании, ChatGPT в учёбе, нейросети для детей, школа будущего, EdTech, цифровая грамотность и мышление в эпоху искусственного интеллекта. --- Таймкоды: 00:00 — Главные мысли выпуска: ИИ уже в учёбе 00:48 — Старт второго подкаста «Поколение ИИ» 01:16 — Евгений Терентьев: директор Института образования ВШЭ 01:52 — ИИ в образовании: революция, адаптация или растерянность? 02:16 — Почему дети и студенты уже массово используют ИИ 03:50 — Почему университеты делают вид, что ИИ не существует 04:39 — Сколько вузов вообще не упоминают ИИ как фактор изменений 06:10 — Личное отношение Евгения Терентьева к ИИ: оптимизм и тревога 08:05 — Где ИИ помогает исследователю, а где появляется риск 10:39 — «А где я?» — что остаётся от человеческой мысли рядом с ИИ 13:14 — Что в первую очередь меняется в образовательном процессе 15:00 — Образовательные результаты, технологии и оценивание 16:00 — Пример курса в ВШЭ и итогового задания для студентов 18:12 — Почему старые задания перестают работать в эпоху ИИ 21:36 — Запрет ИИ, устные экзамены и процессное оценивание 22:32 — Почему важно оценивать не только итоговый текст, но и путь к нему 25:35 — Журнал промптинга: как увидеть ход мысли ученика или студента 28:19 — Этика использования ИИ и честное декларирование 29:47 — Почему преподаватель тоже должен писать, где использовал ИИ 33:50 — Почему студенты переоценивают своё умение работать с нейросетями 37:30 — AI-грамотность: не только промпты, но и критическое мышление 42:00 — Роль преподавателя: больше не источник знания, а носитель опыта 45:50 — Почему личный опыт преподавателя становится особенно ценным 49:10 — Где человеческое усилие в эпоху когнитивной автоматизации 52:39 — Как мотивировать студентов использовать ИИ для развития, а не для имитации 54:16 — «Светофор» образовательных результатов: что можно отдавать ИИ, а что нельзя 57:20 — Шесть типов реакции университетов на искусственный интеллект 01:00:50 — Почему одни вузы экспериментируют, а другие ничего не делают 01:03:00 — Риск нового неравенства между сильными и слабыми университетами 01:06:10 — Советы преподавателям, студентам, школьникам и родителям 01:07:25 — Почему запрет и тотальное использование ИИ одинаково плохие стратегии 01:10:00 — Главный открытый вопрос: как управлять мотивацией в эпоху ИИ 01:11:40 — Разговоры об ИИ с детьми в семье 01:13:20 — Финал выпуска и материалы к подкасту --- #ии #искусственныйинтеллект #образование #chatgpt #нейросети #вшэ #школа #университет #родители #учителя #студенты #edtech #поколениеии

«Катастрофа для экономики»: у России два выхода? | Олег Вьюгин про атаки на НПЗ и новый кризис

Тиньков и Варламов — о деньгах, Трампе и Путине | Интервью из Мексики: Plata, визы, наследство

Почему дизайнеры выгорают: токсичные клиенты, ChatGPT и правда о фрилансе

Разговор с профессором Михаилом Ямпольским: что случилось с культурой, идеологией и старыми смыслами

«Компетенции XXI века: чему учить и как учиться?». Татьяна Черниговская

ТРИЛЛИОНЫ в ИИ — и всё это ЛОПНЕТ | Что будет в мире 2027 года?

Как прожить эпоху войн и катастроф? Философ про жизнь после кризисов. Бронислав Виногродский

Schizophrenia gene, neurotic mice, and the degeneration of humanity. Mikhail Nikitin on the conse...

Шульман, Прокопенко: Почему российская элита не свергает Путина?

Podcast: What should we actually be teaching kids in the age of AI? | Konstantin Egoshin Professo...

Татьяна Черниговская: как мозг нас обманывает, почему врут честные люди и как прокачать интеллект

Will artificial intelligence need us, and how quickly will humans become dumber? Neurobiologist V...

Where did EVERYTHING come from? Theories of the Origin of the Universe | Astrophysicist Astashonok

Device Searches 2026: What the FSB Looks for at the Border and How to Hide Your Data

Communication Expert: Words That Help You Get Through Tough Times | Anna Wall

Как VK дошёл до... этого?

🔥 GOD UNLEASHES the Truth | Psalms 23, 35, 91 and 112 To Break Curses and Activate Abundance

Гений коммуникации. Нина Зверева о правиле 8 секунд, ошибках и формуле успешного выступления

Прокопенко: когда начнет слабеть рубль?

