Qué necesita un niño en los primeros 6 años (y qué NO) - con Judith Amon

¿Y si muchas de las decisiones que creemos “normales” en la infancia no están pensadas en el bienestar del niño, sino en las necesidades del sistema y del adulto?En este episodio abrimos una conversación incómoda pero necesaria sobre crianza, apego seguro y neurodesarrollo.No desde la culpa, sino desde la conciencia. En este episodio hablamos de: Por qué el kínder y la escuela temprana no son una necesidad biológica del niño, sino una necesidad del adulto. Qué puedes hacer si no tienes opción y necesitas dejar a tu hijo en una escuela. Qué pasa realmente en el cerebro de un niño durante los primeros 3 y 6 años de vida. La diferencia entre autorregulación, corregulación y supervivencia emocional. Por qué confundimos que un niño “ya no llore” con que esté bien. Qué es el apego seguro y por qué es la base de la independencia real. Qué sí debería tener un espacio que acompaña la infancia de forma respetuosa. Cómo poner límites firmes sin romper el vínculo. Por qué criar niños “fuertes” no es lo mismo que criar niños seguros. Cómo salir de la norma sin culpa y empezar a criar con más conciencia. Judith Amon:   / judithamon   Shulamit Graber:   / jshulamitgraber   ¿El kínder es necesario para los niños? ¿A qué edad debe entrar un niño a la escuela? Apego seguro en la infancia Neurodesarrollo infantil Primera infancia y cerebro Adaptación escolar respetuosa Autorregulación emocional en niños Corregulación emocional Crianza consciente Crianza respetuosa Abandono emocional infantil Salud mental infantil Crianza sin culpa Límites con apego seguro Crianza y trabajo materno #ResignificandoAndo #CrianzaConsciente #Neurodesarrollo #ApegoSeguro #PrimeraInfancia #SaludMentalInfantil #CrianzaRespetuosa #MaternidadReal #CrianzaSinCulpa #InfanciasProtegidas